2、指名有感情地朗读第一局部3、哪个词表达了作者对长城的赞叹(不朽) 二、精读第二局部 1、导读听老师读课文，然后画出作者感叹的句子(京杭大运河谱写了动人的诗篇) 2、讲读(1) 观察书中插图，填空并回答问题“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边”这句话是把什么比作什么(相似之处在于：扁，柔，有光泽等) (2)比较下面的三句话的不同 像绸带飘落在大地像绸带飘落到大地像绸带飘向大地(3) 你从“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇”这 句话读懂了什么“动人”一词可否换成“不朽”3、指导朗读4、这局部结构完全同于第一局部，同学们自身先读一读，联系奇迹的历 史和特点，想一想：朗读时的语气是否也和朗读第一局部的语气一致

2、学生带着问题读课文，边读边做记号然后小组交流3、集体交流体会预设：生：“我”念诗大声喊时，母亲要打我，而祖父只是很幽默地警告我说：“房盖被你抬走了”虽然祖父实际上也是在批评，但是我还是觉得很开心所以“我”跟祖父学诗觉得很有趣生：跟祖父学诗“我”是自由自在，无拘无束的每当祖父教我一首新诗，开头我觉得好听，我就学，不好听，就不学，祖父总是依着我，直到我满意为止生：当“我”不高兴时，祖父就赶紧让“我”念“我”最喜欢的诗，一念，“我”又高兴起来了所以“我”跟祖父学诗是快乐的师：你们很会读书你觉得“祖父”是个怎样的人（幽默、宽容、慈爱……）（抓住“常常警告我说……” “每当祖父教我一首新诗，开头我若听了不好听……我还是不要” “祖父一听就笑了” “看我还是不高兴，他又赶快说……”等体会祖父对“我”的宽容与慈爱

巴基斯坦总理夏巴兹·谢里夫当地时间15日称，经过密集谈判，美国与伊朗已达成和平协议双方宣布立即永久停止所有战线的军事行动，包括在黎巴嫩的行动正式签字仪式将于6月19日在瑞士举行而就在协议达成前12小时，以色列以回应黎巴嫩真主党袭击为由，再次袭击黎巴嫩首都贝鲁特，美、伊方面表示强烈不满伊朗议长一度回应称，“继续推进对话进程变得不可能”特朗普则指责以总理内塔尼亚胡此举“缺乏理智”专家分析认为，以色列虽无法阻止美伊签字，但仍可在低烈度层面持续制造摩擦，干扰美伊停火协议美伊达成协议 19日在瑞士签约△伊朗首都德黑兰（资料图） 巴基斯坦总理夏巴兹·谢里夫当地时间15日称，经过密集谈判，美国与伊朗已达成和平协议

S3: ……T：Well doneThank youExplain the differences between Day and FestivalStep3While-readingActivity1Fast-readingGet students to read the text quickly, match the pictures with the festivalsActivity2GuessingShow some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals