师：从第三组中平均每户家庭拥有的家用电器件数，你想到了什么生：家用电器进入千家万户，人民生活水平提高了生：人们拥有的家用电器越来越多，耗电量也越来越大，我们要节约用电师：你们的想法真好，家用电器为我们带来了方便，但也消耗了大量的电力资源，节约用电要从我做起2、灵活求平均数师：同学们，我想请我们班的歌手——方瑞为大家高歌一曲，你们现场打分，满分是10分，每一组亮一个分师：现在有8个分，你们认为哪个分最合适呢生：要计算平均分师说明在实际生活中，为了反映真实水平，有时计算平均分要去掉一个分和一个最低分，再算平均分生：去掉一个分10分和一个最低分7分，列式计算是：（10+10+8+9+8+9）÷4师：方弯池塘平均水深110厘米，咱们班的小飞身高135厘米，不会游泳，如果他去那里学游泳，会不会有危险

(体会侧面描写的方法和作用33分钟)2、在顶碗少年的三次表演中，观众们、他的表演伙伴们都有哪些表现描写他们表现的变化各有什么意义呢(10分钟)(观众们由喝彩、惊羡到惊呆再到陶醉，几个外国观众忍不住拍响了巴掌，再到屏住气目不转睛地盯着看，后一片喧哗，有人大声的喊，好多人附和着喊，再到静得没有一丝儿声息，一些女观众索性用手捂住了眼睛，最后全场响起了暴风雨般的掌声伙伴们以一位姑娘为代表，不慌不忙扫掉碎瓷片观众的变化烘托出这场表演真是一场惊心动魄的拼搏因为连续失败，变得离成功远了，难度大了，也更加突出了顶碗少年迎难而上的勇气和坚持到底的决心难能可贵伙伴们的表现揭示了少年有勇气的来源)3、在顶碗少年第二次表演失败时，白发老者的出现有什么作用

教学难点：通过动手操作，分析推理，得出事件发生的可能性的大小规律教学过程：一、游戏激趣，谈话引入(飞镖)1、引出“可能”今天老师要请大家一起玩个游戏，你们喜欢吗(出示转盘)请两个学生上来比赛，猜猜谁会赢教师小结:刚才这两位同学在没有比赛之前，我们是不能确定他们的输赢情况，在这种不确定的情况下，可以用“可能”来描述(板书：可能—不确定)现在谁能用可能一次来说说他们两个的输赢情况(__可能会赢，__可能会输，从不同角度说说)2、引出“不可能”、一定比赛开始，规则每人投5次，等到第一位同学投完第5次，随机再让学生猜猜他们的输赢情况，并说说理由从而引出“一定”、“不可能”(板书：(一定--确定)(不可能--确定)3、小结：刚才我们所讲到的“可能、不可能、一定”它是判断一件事情会不会发生的三种情况

寒露是什么意思，很多人都不知道吧，这个是二十四节气之一，寒露的到来预示这秋季正式开始，也表示农忙时节已经到来寒露节气作为二十四节气中比较靠后的节气，不仅代表着天气转寒，还提醒我们要想冬天过得舒适，要趁早养生了寒露养生吃什么 1藕 “荷莲一身是宝，秋藕最补人”，寒露后空气干燥，人容易烦躁不安这时要多吃一些清心润燥的食物来去秋燥莲藕富含铁、钙等微量元素，植物蛋白质、维生素以及淀粉，有明显的开胃清热、润燥止渴、清心安神，益血益气的功效，也可增强人体免疫力2山楂 “寒露收山楂，霜降刨地瓜”，寒露山楂红，山楂含钙量在秋季水果中最高，每百克果肉中含钙52毫克