可以用难过、悲伤、痛苦等词语来形容，然后让学生找找书中用了哪些词语来形容，找到(愁眉苦脸、嘀嘀咕咕)激发学生结合第一自然段，想象蜻蜓嘀嘀咕咕说些什么呢这样设计更加形象体现冬夏两个季节的不同，给蜻蜓带来了两种截然不同的环境第三步学习3---7自然段，教师首先出示课文插图，问学生:处在饥寒交迫中的蜻蜓来到谁的面前，他会说些什么学生看图说话，不仅提高语言的表达能力，还发展学生的想象力看完图以后学生读课文看看课文里是怎样写的呢这几个自然段主要是蜻蜓和蚂蚁的对话，是揭示寓意的重要部分，所以把学习的重点放在朗读上，并且通过多种朗读方式，为学生搭建朗读的平台，教师做好朗读指导，读出人物的不同语气如蜻蜓为了求生是怎样对蚂蚁说的，应读出恳求的语气，蚂蚁是怎样回答的，他的回答主要是为了教育蜻蜓，所以应该读出蚂蚁真诚告诫的语气

教案相关幼儿园小班英语教案参考（精选篇2）活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello,boys and girls幼：Hello,Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whats this幼：Its face师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh,very good

祭祀大地，报天地覆载之德;祭祀祖先，报先辈养育庇佑之恩斯人已乘黄鹤去，辉煌前程待后人今天站在这里的我们王氏后人，当弘扬先祖美德，积极促进和加深宗族联谊，念血脉相通之情，思同宗共祖之谊我辈当以全族利益为重，不分南北，不分支系，明礼诚信，精诚团结，互通有无，族亲融合，互帮互助，共谋发展我想，这是我们今天站在祖先墓前，祭奠祖先的主要意义孔子说，慎终追远，明德归厚矣不忘先人，追念先人，是为了后人更加腾达，是为了宗族更加辉煌尊敬的宗亲们，王氏宗族的发展历程告诉我们，只有自强不息才能把握命运，只有与时俱进才能紧跟时代，只有勤劳勇敢才能成就伟业，只有艰苦奋斗才能兴旺家族“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”让我们携起手来，为我们王氏族人活得更幸福、活得更有尊严而不懈努力

——钱钟书《围城》3起支配作用的自私欲常常被误解为一个人投身人类事业的神圣热忱——埃哈伯特4承认自己也许会弄错,就能避免争论,而且,可以使对方跟你一样宽宏大度,承认他也可能有错——戴尔卡耐基5人遇误解休怨恨,物过严冬即回春——《格言集锦》6误解,圣解也——钱钟书《围城》7对于诗人来说,最大的悲剧莫过于由于误解而受到钦佩——科克托8谁要是选择吝啬鬼做朋友或信赖自私和怯懦者的虚假友谊,谁就有被误解的可能——托布朗9即使是最神圣的友谊里也可能潜藏着秘密,但是你不可以因为你不能猜测出朋友的秘密而误解了他——贝多芬10朋友间有误会应当坦率地交换看法,不可背地诽谤;有过失应当面规劝之,在背后则应赞扬他的优点