今天我们来完成语文七色光六的一写人的《我的老师》（板书《我的`老师》）二、指导1．同学们，谁能说一说，看到这个题目，你首先想到了哪位老师用一两句话来他（她）2．生读本次习作要求（课件打出要求）（1）你的老师长的什么样提示词：鼻子、眼睛、嘴、皮肤、头型等（2）你的老师身材怎么样提示词：高、矮、胖、瘦、苗条等（3）你的老师喜欢穿什么样的衣服3．教师指导学生时要注意：抓住人物特点，按照一定顺序4．同桌之间互相说一说，然后汇报交流5．教师读《我的老师》，和大家共同欣赏6．教师提示学生文时要加入自己的感情，会使有声有色7．刚才我们开了一个小小的赛说会，你们个个说的精彩，接下来，你们就拿出笔，把你们说的工工整整写下来，但一定要注意

2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)(1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”(2)说说你(兔子)喜欢吃什么(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇出示数字6，认读数字62、分萝卜：学习6的形成，数数萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了

比比哪组同学在相同时间内解答的题又多又正确,想一想你们有什么好办法三、活动三:归纳总结,发现规律1出示学生小组合作列式解答的结果,老师有意有序的排列出来,便于学生观察,发现规律(竖排列便于观察)8-0=88-1=78-2=68-3=58-4=48-5=38-6=28-7=18-8=0教师提问:观察这些算式,你们发现了什么这些算式之间有什么规律吗2小组讨论规律:被减数都是8,减数一个比一个多1,差一个比一个少1四、活动四:观察主题图,解决数学问题1教师:冬天到了,学校要举行跳绳比赛,操场有许多同学在练习跳绳,我们去看看吧(出示图片:跳绳)2教师提问:请同学们观察图,从图中你知道了什么你们能提出那些数学问题

上海盒米村农业专业合作联社副总经理李文旺说，过去粗放式种植时，农民可能还会把二茬西瓜也拿出来卖但现在，他们采用“一藤一瓜”种植方式，将最多的营养通过瓜藤输送给这一个瓜，并且只采摘头茬西瓜；为保证土地养分以及避免土传病害，启动5年一轮种的机制，同一片土地，5年里仅种一次西瓜“西瓜产区分为自根苗种植产区和嫁接苗种植产区，自根苗的品质以及口感会更好，地头价格也会高约30%，但一般自根苗的瓜地种植后，需要至少让土地休养3年之后才能继续种植；嫁接苗一般都是和南瓜苗嫁接，每年都能持续种植”许昌杰解释道这一切，无形中加大了西瓜种植的成本原因3：供求关系的变化 这也是西瓜价格上涨的关键因素“一般是在刚上市和热销的时候价格会比较高，比如3-4月的早熟麒麟瓜刚上市时，地头价甚至能达到5元/斤