培养学生通过动手操作获得知识的能力三、教学程序本节课主要由五个环节来完成；（一）观察探究，培养学生观察能力图片引入，让学生看看图上都有些什么，要怎样看就能做到又快又不会丢，明确要按一定的顺序观察这样教学设计提供了富有儿童情趣的学习素材，抓住孩子爱玩的特点，积极地调动了学生的学习兴趣，（二）从图过渡到数，建立数的概念1、从图过渡到数同学们都说有1个同学在拉手风琴，那么，除了1个同学，还有什么也能用1表示，找找看2、同样的思路教学2—5各数的认识，这样就让学生很好的体会到数字来源于生活，从而把数学与生活紧密地联系起来（三）联系生活实际，学会运用数在学生认识了1—5各数以后，设计游戏，让学生在自己身上，教室里，家里找一找，数一数，并用学过的数说一句话

如果有一天，家长都不在，就他自己一个人，他将怎么办打电话让家长从十万八千里赶过来如果孩子顺顺利利的，在一件事上遇到坎坷，那不一下子就跌倒了，或者很难再爬起来了有时，同学们好心好意地来帮大人们打扫、做家务，可是，父母总是以相同的话回答他们：“我知道你是个乖孩子，不过做家务这事向来都是由大人来做的，小孩子最重要的就是好好学习，这些事你不用管”于是他渐渐的知道了，家务不是他干的，也就对家务失去了热心越来越依靠父母，自己能做的事情也要父母的帮助之下才能完成遇到困难的时候，也许我们想自己爬起来，也许我们爬不起来，家长们都会第一时间跑过来，帮助我们站起，重新扶起我们也许自己想爬起来的孩子很不高兴，说自己可以爬起来，可是，家长却总是这句话：“你那么小怎么行呢

【2018年 1月 20日讯】“只要人人献出一点爱,世界将会变成美好的人间”这首《爱的奉献》我们在生活经常能听到，而在生活中也不缺乏献爱心的人，例如广东揭西客家小伙子张震鸣就用了他的行动拯救了很多人，告诉我们这个世界充满爱22岁广东揭西客家小伙子张震鸣，就读于江苏一所大学，已签好工作合同，2018年1月就可上班挣钱养家但是在2017年11月10日，正在江苏建筑职业技术学院上学的震鸣突然发现手麻脚麻，上楼梯没有力气，同学陪着去看医生当时，CT等检查结果出来后是脑瘤，并且通知家人在11月22日手术如期进行，下了手术台第二天8时多，震鸣清醒了，抬起手还想拔了插喉的气管说话没想到下午3时多，情况突然恶化

那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧师：嘿嘿，我的火车X(1)点开，你的火车X点开幼：嘿嘿，我的火车X(1)点开，我的火车X(6)点开二、情境感知--登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式回答出来后就可以上二楼、三楼3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼别忘了把你的答案写的清楚一点4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的