教学目标：1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力教学重点：明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义教学难点：对单位“1”的理解教具和学具：卷尺、四张长方形白纸、四条一米长的绳子、若干个小立方体和一捆绘画笔教学过程：一、创设情景，温故引新1、师：我们已经初步认识了分数(板书：分数)谁来说几个分数(板书：如1/4)你知道分数各部分的名称吗(板书)：师：那你们知道分数是怎样产生的吗二、教学分数的产生

中新网枣庄11月5日电 (陈宛婷)以“乐享公交，遇见美好”为主题的交通运输部2026年“我的公交我的城”主题宣传活动暨公交高质量发展现场会5日在山东枣庄举行交通运输部、山东省交通运输厅、公交企业等单位的代表齐聚运河古城，围绕公交优先发展、企业改革、绿色转型、民生服务等话题开展交流，挖掘组团式城市公共交通建设的实践经验“枣庄系统构建水陆空一体、内外畅联的现代化综合立体交通网络，坚持把发展公共交通作为完善城市功能、惠及社会民生的基础工程”据枣庄市委常委、常务副市长李守江介绍，该市抢抓交通强国山东示范区建设机遇，成功创建“国家公交都市建设示范城市”“全国绿色出行城市”11月5日，交通运输部2026年“我的公交我的城”主题宣传活动暨公交高质量发展现场会在山东枣庄举行

但是，肠癌则不相同，无论是结肠或直肠癌变，在形成肿瘤之后都会对肠道黏膜造成刺激，导致肠道蠕动规律、黏膜的分泌发生变化，继而影响到排便规律，患者排便次数会越来越多、频繁出现假性腹泻，并伴随排便不净感发展到晚期之后，由于癌肿导致肠道越来越狭窄，还可出现排便困难、便秘等多个异常表现；2、大便形状因癌肿造成的肠腔狭窄，患者不仅会出现类似于便秘的症状，肿瘤还可能会大便造成压迫，导致大便的形状发生变化，比如患者会排出扁条便、细条便、一侧带有凹痕的大便等等但是，痔疮则不相同，它虽然出现在了肛周上，但在粪便排出肛门前，它的形状已经形成了，所以痔疮并不会对大便的形状造成影响；3、疼痛差距痔疮的确是会造成疼痛，但这种痛感仅仅只是局限在了肛门和肛周部位，且是出现在了排便的过程中

课后习题测评练习一、当堂检测练习发挥想象，任选一处填空：如今又是一个秋天，望着望着天上北归的雁阵，我 ;听着听着李谷一甜美的歌声，我 ;看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我二、课外拓展推荐阅读：《我与地坛》《病隙碎笔》《务虚笔记》板书人教七年级上册《秋天的怀念》教案（精选篇3）教学目标：1、理解课文内容，在读文中感受母爱的伟大，受到爱的教育2、有感情地朗读课文，结合自己的生活经验去感悟文章的内涵教学过程：一、介绍作者，导入新课(出示作者近照)他叫史铁生，今年已经55岁了，21岁的时候，突然的重病使他高位截瘫也就是在那一年，他的母亲也去世了，这么多年来，儿子一直用文字表达对母亲的感受请同学们一起默读下面这段话，看你读到了什么