b核心人物是谁依次出场的是谁出场的标志性词语是那些c简要概括本文内容学生四人小组合作探究，讨论明确：a时间——星期天;地点——福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍b核心人物是福楼拜依次出场的是——屠格涅夫、都德、左拉出场的标志性词语是——第一个，过了一会儿，接着，渐渐地(学生在书上标记出)c福楼拜家的星期天客人们都会到这里来聚会课文着重写了四位作家相会时的言语、行动，展现了每个人的性格特点屠格涅夫——睿智、深沉、平和、不乏激情荡漾都德——机智、善谈、举止活跃、性情活泼左拉——朴实、固执、聪慧、坚强、沉默寡言二研读与赏析1福楼拜家每到星期天从中午一点到下午七点，一直都有客人来以至与新来的人只好到餐厅里去

能否给自己的中学生活赢得一个漂亮的起点，接下来的三个月至关重要三个月，很短暂，在历史的长河中，犹如昙花一现;三个月，又很漫长，漫长得足够改变一个人的命运因为人生的路虽然很长，可最关键的只有几步同学们，决定你们成败的关键一步来到了接下来的三个月，是压力与竞争并存的三个月，是痛苦与幸福交织的三个月，是汗水与欢笑相融的三个月怎样能够让这有限的三个月变得无限长，怎样能够在这有限的三个月里积聚无限的能量，让自己变得足够强大首先，远离浮躁，让自己的心灵沉静下来同学们，还记得偶尔的一次音体美课上不成时，你们的垂头丧气吗还记得偶尔一次作业量的增加时，你们的怨声载道吗还记得考试过后偶尔一次没有作业时，你们的欢呼雀跃吗

教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力教学过程：一、老师谈话引入同学们，你们好今天我们学习溺水安全知识我们是一年级的小学生了，从今天开始，我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大我们是肩负重任、跨世纪的新苗可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生那我们该怎么预防呢二、活动设计1老师先向学生讲几点防溺水的知识要点(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水

四、全课小结: 强调解决问题的思维方式五、拓展练习:第一步,先请同学了解一节数学课的上课时间,一个星期在校几天如果一个学期按20周计算,同学们在学校待多少分钟合多少小时第二步,根据自己计算出来的结果,你有什么感想记录下来第三层次是学生在生活中现实问题,极大地调动了学生的积极性,同时,本题又是一道开放题,所有的信息都需要学生自己去寻找,给学生的思维带来了极大的挑战性,很好地培养了学生搜集、处理信息的能力六 、布置作业: 练习二十三的2、3、5、6题教学反思:1、 收集和整理信息,形成数学思考新教材的解决问题,其题材更贴近学生的实际生活,用图画、对话、表格等形式呈现现实的生活场景这一节课的例1既是一幅情境图,又是一道应用题