3巡视，参与小组合作探究4导学小组推荐学生展示第五板块：布置作业作业设计★抄写课文中划到的词语★★《练习与测试》第1~~4题★★★拓展阅读《渑池之会》《完璧归赵》六年级语文教案设计（精选篇3）《船长》《啊，船长，我的船长哟》教案教学目标：1初步了解外国诗歌特点，继续提高对现代诗歌的鉴赏能力2了解《啊，船长，我的船长》的思想内容、掌握其写作特点教学重、难点：1《啊，船长，我的船长》的思路与结构是怎样的2《啊，船长，我的船长》表现了对林肯总统的崇敬和哀悼歌颂林肯的功绩，实质是赞美、肯定什么精神教学课时：1课时教学过程：(一)导入新课1作者简介惠特曼(1819～1892)，19世纪美国杰出的民主主义诗人、出生在纽约附近长岛的一个贫苦农民家庭

学生活动，教师巡视指导（四）体验探索，发现1分=60秒师：刚才小朋友们表现得很好，鼓励一下自己吧，下面老师要送一个礼物给大家，送一段美妙的音乐来轻松一下，我们一边听音乐，一边用你自己的方法感受一下这段音乐有多少秒（播放一段60秒的音乐“梁祝”）师：这段音乐有多少秒师：这段音乐究竟有多少秒，让我们伴着秒针的走动，再次来欣赏一下这段音乐不过这一次，请你仔细观察秒针走动时，分针有什么变化（再次播放这段60秒的音乐，画面显示秒针从12开始走一圈，分针走1小格）师：秒针走了多少秒这段音乐是多少秒呢生：秒针走了一圈，分针走了1小格师：秒针走一圈是多少时间呢分针走了1小格呢生：秒针走一圈是60秒，分针走了1小格是1分钟

1、为什么其它地方的刺绣没有成为名绣呢（学生讨论发言）2、你们想不想成为一位有名的刺绣大师呢（学生抢答）二、如何欣赏刺绣作品（10分钟）要想学会刺绣，就要学会欣赏刺绣，要有基本的，健康的审美能力1、学生再次欣赏刺绣作品后谈自己的看法2、教师引导学生欣赏几幅有代表性的作品后讲解：“欣赏刺绣可从品种、年代、艺术价值等方面衡量”三、刺绣的用具介绍（1分钟）刺绣筐，布，线，刺绣针，图钉，图纸，2B绘图笔，复写纸，小刀，橡皮，透明胶，剪刀四、刺绣步骤（1分钟）1、订筐；2、设计；3、棚布；4、绘图；5、复印；6、粘帖；7、选材；8、、刺绣；9、修改；10、装饰；11、成型五、教师做基本针法师范（5分钟）1、直线针；2、平伏针；3、螺旋平伏针；4、圈（切，扣，锁）针

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