掌握所学单位间的进率3能够进行简单的改写【学习重点】：能够进行简单的改写【学习难点】：能够正确地进行改写【设计特色】1．提供协作学习任务单，促进协作学习的有效性【学习过程】环节呈现学生活动学习目标问题情境1．复习师：“我们学过哪些量它们各有哪些计量单位”思考、回答巩固常用计量单位的表象独立探究前一晚的作业是让学生在家独立分类整理，打算分成哪几类独立思考、整理、分类回忆整理形成知识网络协作学习协作学习任务：1、每人在小组中汇报自己整理2、记录表：成员我是这样整理的小组成员合作完成通过交流，互相欣赏、取长补短掌握所学单位间的进率应用拓展12P88练习十六总结单位改写的方法在教师引导下独立完成，并及时分享错例

4、学习各种语言文字规范，确保我们的作业、试卷、班级板报等注音、用字和标点符号规范无误各个班级创办的板报、墙报、学习园地必须使用规范汉字，不写错字、别字、繁体字，发现错别字及时改正5、以校园为基点，在自己讲好普通话，写好规范字的同时，小手牵大手，走出校园、走出社区，积极参与社区各种语言文字活动亲爱老师们，同学们，让我们共同努力，说好普通话，写好规范字，在校园中营造一片浓浓的文化氛围，为“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”而努力吧规范书写国旗下讲话篇3尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好这次我讲话的题目是《小学生要规范写字》俗话说：书如其人自古以来人们就重视书写习惯的培养郭沫若老先生认为：中小学生总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认

教学过程：一、直接揭题，感受黄河的壮美1同学们，这节课我们继续学习第17课——《黄河的主人》(齐读课题)2首先，请大家来欣赏一段录象(①播放黄河滚滚东流的录象;②出示“我看到了 的黄河”)3你能用这样的句式说一句话吗师：说得真好看来，同学们的词汇比较丰富，对上节课的内容掌握得也不错古人云：“语不惊人誓不休”，要想语惊人，首先要注意积累而课堂正是积累语言的主要阵地，今后每一节课上我们都要比一比，看谁积累的好词佳句最多4师朗诵：(继续播放黄河的录象)这就是孕育了中华民族五千年灿烂文明的母亲河，这就是九曲回肠、奔流不息的黄河此时此刻，我们就伫立在黄河岸边，听着黄河的咆哮，我们心潮起伏，感情激荡……(有感情地朗读课文第一自然段)二、读写访结合，领略艄公的风采

然而，__中学却刻录下了你们的成长，与你们的青春连在了一起欢笑与泪水，耕耘与收获，每一个日夜串连起来的足迹就是你们奋斗后留下的生命的印记，也是你们成功的起点在此，我们要学会感谢，学会珍惜一千多个日日夜夜，老师们无私奉献，期勉我们的`全面发展，包容我们的无知与固执，更正我们的缺点与错误，期待我们的健康成长当然，我同时也要祝贺你们，在座的同学，你们活力四射，风华正茂你们拥有优秀的教师，他们甘为人梯，你们拥有优良的环境，它将助你成才在__中学，你们不但会形成坚忍不拔的学习品质，把握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，具备扎实丰厚的文化素养，你们更将会拥有高贵优雅的气质，海纳百川的胸怀，敢为天下先的胆略