2) 根据文本的具体情况，分段听文本采用任务型教学法，每一个段落设置相应问题，让学生带着问题找答案对于文本第二段，教师设置的问题：Where did Amy, Lingling and Sam goSs: They went to the British MuseumThey visited Big Ben and the London Eye教师讲授the British Museum对于文本第三段，让学生跟读Flash并且找出What did Lingling like bestSs: She liked the bus ride best教师讲解本段中出现的新词汇3)学生整体跟读一遍文本，注意模仿语音语调

把水壶放在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开等水真正沸腾的时刻，叫声又不是那样响了“响水不开，开水不响”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢放在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡这些气泡很热，也很轻，便在浮力的作用下，升到了上边的冷水层热气泡在冷水里放出了大量的热，它们温度降下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了气泡破裂时会发出响声，水壶便呜叫起来水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音变成“哗啦”“哗啦”了人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢：把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听它咝咝地尖叫了烧水做饭时，我们常常会听到这种声音

中新网温州6月6日电(胡丰盛 姜巽林 黄荣杰)城市不是钢筋水泥的堆砌，而是有生命、有温度的有机体日前，中央财政支持实施城市更新行动补助资金2025年绩效评价结果公布，温州获评最高等级A级，与北京、上海、合肥、南京等城市站上同一台阶这座东南沿海城市，凭着一场因地制宜的内涵式更新，蹚出一条因地制宜的内涵式发展新路城市更新，难的不在盖新楼，而在改老城温州先从“看不见”的工程入手——过去雨污管网多头管理，暴雨天老城区常现积水、污水冒溢如今市区排水管网由温州市排水公司统一管理，专业化运维面积超过110平方公里脚下的变化，守护着城市的“水清岸绿”温州市滨江商务区苏巧将 摄 老旧片区则在“逆生长”2025年，温州市区完成老旧片区改造33

4通过阅读“例句”，学会介绍事物时，运用“一是……二是……三是……四是……”这样的表达方式来说明理由，表达观点5理解并背诵《春日》，感受春天一派生机勃勃的景象，体会朱熹对春天的赞美和热爱之情教学重难点重点：1培养学生根据不同的任务，选择合适的材料阅读2培养学生根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法3能理解背诵《春日》难点：1学会运用各种描写方法和修辞使语言生动具体，学会巧用标点符号，为文章添色彩2学会运用“一是……二是……”这样的表达方式来说明理由，表达观点教学准备：1布置学生主动预习，查阅诗人朱熹的相关资料，了解《春日》的写作背景2教师准备《春光美》音频，微课《春日》教学课时：1课时教学过程：一、导入新课，激发兴趣