包括(when where who what how)英语教案《小班》【篇5】设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言教学内容：《牛津英语》5A(上册) Module4 The natural world Unit 3 Parks and places in ChinaPage44 Listen and say 以及Page46 Point and say教学目标：知识与技能(1)能够指读单词： Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, Sanya, Ocean Park

金秋送爽、丹桂飘香，我们艾能迎来了一年一度的中秋佳节中秋节，是中国传统的节日，是丰收的节日，是合家团聚、把酒邀明月的喜庆节日；关于中秋，自古就流传着许多美丽的传说，“嫦娥奔月”在中秋之夜不仅给人以无穷的遐想，而且将中秋之夜点缀得浪漫、温馨，更加迷人古往今来，多少文人墨客在中秋之夜，尽情抒发自己情怀，留下许多不朽的诗句“海上升明月，天涯共此时” 、“举杯邀明月，对饮成三人” 、“举头望明月，低头思故乡”我们中国人历来把团圆看得弥足珍贵，月圆人有缘，相聚在艾能，此时此刻，老师们你们将放弃与家人、与亲人共祝佳节美好时光，仍然坚守岗位、辛勤工作在教育第一线，我代表学校向你们表示感谢老师们，辛苦了向我们远方的家人和亲属致以节日的问候，祝他们幸福安康

2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的3、借助插图背诵课文第2自然段教学重点：1、会认4个生字，会写4个字2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，借助插图背诵课文第2自然段教学过程：一、揭示课题，导入新课1、这节课我们来学习课文《摘星星》(教师板书课题，指名读)2、读了课题，你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字有不明白的问题请教同学和老师2、回答根据课题提出的问题3、标出自然段三、阅读课文，学习生字1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁

血管是人体输送营养物质的重要器官，是血管和组织之间物质交换的重要场所大家平时可以看到皮肤下一条一条的青绿色的管道就是人的动脉或者静脉除此，还有一些毛细血管是肉眼很难看到的，人们平时不注意保养血管，血管也会逐渐地变得老化，比如变硬、变厚如果血液变得过度黏稠，还容易被吸附在血管壁上，进一步形成血栓后对血管造成堵塞，使血液无法更好地循环，人体可能会出现“2痛1麻”的症状2痛一、头痛头痛是很多人都会出现的一种情况，比如晚上睡眠不足，大脑得不到充足的休息会引起头痛，发烧或者感冒也会引起头痛如果患了脑血管疾病，大脑部位的血液循环出现异常，大脑细胞得不到足够的血液和氧气也会引起头部出现不同程度的疼痛症状尤其是在早上刚起床的时候，疼痛的症状最为明显，在这个时候，头部还容易产生眩晕感，患者最好是坐着或者躺下休息，不要起身活动，以免突然摔倒