(2)让学生看这些玩具组成的动画，一边听看，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”(3)让学生站起来，一边看动画，一边做动作随后教师通过动作示范，让学生猜是哪个单词4、趣味练习：(l)选词竞赛 将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片(注意活动的安全性)，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分(2)猜猜看 每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的玩具，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种物品(3)Let’s rhyme将所学的单词替换上一单元的Let’s chant中的生活物品

because I nearly value getting to know my friend better3Why do I spend time with my friendsAbecause my friend would get mad at me if I didn’tBbecause it’s fun spending time with him/herCbecause think it is what friends are supposed to do4Why do I keep promises to my friendAbecause I believe it is an important personal quality to live up to my promises to a friendB

所以，我认为，高一的学生入学的第一件大事就是学音标，我们确实有花时间去学习音标，但是只是用了两三节课的时间目标是基本上每人都可以自己独立地把书本上大部分的新单词拼读出来但同时我们也要知道，音标不是一两节课就可以教会学会的东西，学习音标需要在会读的基础上大量地练习，达到熟练的程度，达到一看到音标就可以不费力地拼读单词的程度2、单词：学会音标后下一步就是大量地记单词记单词是一件很需要下工夫的事，也是一件很辛苦的事，一定要付出努力但是，怎样才能够让付出的努力有收获呢我们可以试着用五个步骤” ：1）音节拼读，准确读词2）拼读准确清晰;3）自然集中注意;4）注意力快速摆动转移;5）限制联想”3、词类：我认为高一就要让学生学习十大词类，不能等到高三才学习，那时已经太晚了

发病之后患者的眼部会出现明显的酸胀感，与此同时还会伴有眼睛疼痛等表现，并且在病情没有得到缓解之前，还会导致视力明显下降而这些表现和感冒都有本质区别，尤其是感冒后根本不会影响视力，这也是判断青光眼是否感冒的一个重要依据第二，家族遗传，眼球变硬从医学角度来讲，虽然青光眼的病因尚不明确，但可以肯定的是和家族遗传息息相关如果家族中有人患上了青光眼，家族中的其他人患上青光眼的概率就会特别高另外，青光眼发病之后还有一个突出的表现“眼球变硬”，这些不良表现和感冒症状区别非常大，因此一定要及时就医检查，然后积极进行治疗天气变化会诱发青光眼吗事实上导致急性青光眼发作的原因有很多除了大家熟知的家族遗传之外，还可能和情绪过于激动，或者是不明因素导致的瞳孔散大，以及不良饮食和天气影响都息息相关