看来用我们学过的两位数乘一位数和两位数乘整十数的知识，可以帮助我们解决两位数乘两位数的计算他刚才是把12分成了10和2，那12还可以分成几和几呢（生口答）（三）学生自己动手操作师：你们会像董老师这样在点子图上表示出你们的分法和算的结果吗那就请大家拿出一张这样的点子图，在点子图上先分一分，再算一算好开始（四）展示学生点子图作品师：请你来说一说（课件同步展示）生1：把12分成5和7生2：把12分成4和8（师引导学生说出把12分成3个4）生3：把12分成10和2师：不管大家用的是哪一种算法，董老师发现我们都是先把两位数分成了两个一位数或者是一个整十数和一个一位数去乘，后把两次乘得的积加起来同学们真了不起

三、 关注经验的积累，沟通数学的“形与式”提出“基本活动经验”是《数学课程标准》（20__年版）最大的创新之一数学活动经验是学习主体通过亲身经历数学活动过程所获得的具有个性特征的经验值得注意的是，这里所说的“活动”必须有明确的数学内涵和数学目的，体现数学本质的“数学活动”本课的教学中，师生一起经历了“看图列算式”“创造算式”“看算式写算式”“看算式想像生活情境”等数学味十足的活动，引领学生在“生活情境”——“数学模型”——“加法算式”——“乘法算式”之间穿梭与转换，从而建构更整体化系统化的知识图式与结构，同时在丰富的数学活动中学生不断积累着各样的“经验”，有活动当时的经验，还有延时反思的经验，有学生自己摸索出的经验，也有受别 人启发得出的经验

因为在这一刻，你们由嗷嗷待哺的雏鹰变成翱翔蓝天的雄鹰;在这一刻你们由备受呵护的花朵转变为民族振兴的栋梁;在这一刻你们将步入社会去实现更大、更美、更辉煌的梦想我相信从中南民族大学经济学院走出的每一位学生都将会是职场的精英，人生的巨人，社会的栋梁，都将在自己所从事的职业与领域中获得巨大乃至伟大的成就再回首，云遮断归途;再回首，荆棘密布今夜不会再有难舍的旧梦有人说你们这代人只会对两件事动真情，一是失恋，二是打游戏过不了关但是我们看到更多的是大家在图书馆的醉心阅读、自习室的埋头苦学、绿茵场上挥汗拼搏…神马都是浮云，让未来到来，让过去过去大家即将步入的职业生涯，定然荆棘密布、困难重重也许会让多少人遍体鳞伤，让多少人止步不前，让多少人唏嘘不已

简介： 洋快餐起源于19世纪末的美国，真正向现代快餐业发展是在20世纪50年代那时，由于美国在第二次世界大战获胜后，经济迅猛发展，人们的工作和生活节奏加快，双职工家庭迅速增加人们没有时间和精力从事 洋快餐起源于19世纪末的美国，真正向现代快餐业发展是在20世纪50年代那时，由于美国在第二次世界大战获胜后，经济迅猛发展，人们的工作和生活节奏加快，双职工家庭迅速增加人们没有时间和精力从事家务劳动，子女就餐成为家长关注和担心的问题，青少年学生和青年一代打工族拼命赚钱和大手大脚花钱，为洋快餐发展提供了空间我国的中小学生，甚至是一些成年人都对洋快餐情有独钟，洋快餐店如雨后春笋般出现在我国的各大中城市