(2)观察下面每个分数的分子和分母，哪些有公约数2哪些有公约数5哪些有公约数32下面哪些分数没有约成最简分数五、布置作业把下面各分数约分小学五年级数学的教案精选篇10教学目标：1使学生认识和掌握3的倍数的特点，能判断或写出3的倍数，并能说明判断理由2使学生经历探索和发现3的倍数的特征的过程，培养观察、比较和分析、概括等思维能力，积累数学活动的经验，提高归纳推理的能力，进一步发展数感3使学生主动参与探索、发现规律的活动，获得探索数学结论的成功感受;体验数学充满规律，体会数学的奇妙，增强学习数学的积极情感教学重点：认识3的倍数的特征教学难点：研究并发现3的倍数的特征教学准备：准备计数器教具和学具教学过程：一、激活经验1

民以食为天、食以安为先从今年8月份开始,宁波市市场监管局征集市民志愿者以及媒体,一起走进超市、菜场进行食品检测其中定性检测(快速检测)都是现场检测,而定量检测则需要在实验室完成昨天,宁波市市场监管局宣布了定量检测结果:共检测113批次,13批次不合格,其中7批次为熟肉制品,主要不合格指标是菌落总数和大肠菌群超标,未检出致病菌对于此次检测出的不合格食品,市场监管部门已责令违法生产经营企业下架退市、召回,同时督促企业整改,对涉嫌违法行为一律依法立案查处检测113批次,13批次不合格 本次“你点我检进超市和市场”活动抽检的食品有十种,包括肉及肉制品、水产品及水产制品、乳制品、蔬菜、焙烤食品、食用油、饮料、婴幼儿配方乳粉、水果、冷冻饮品,由市民投票选出

教学过程：一、复习导入，整体感知师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶它想变成什么呢二、读一读，演一演，理解感悟1默读课文，找出小老鼠想变成什么想变和没有变的原因2填一填：小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( )3看着板书说一说，小老鼠的想法4演一演，小老鼠当时的样子提示：抓住描写动作和神态的词，表演小老鼠的思考过程5小组合作表演读第13——18自然段6想一想，说一说：小老鼠还会想变成什么7默读课文最后3个自然段(1)读魔法师的话，读出问的语气出示小老鼠的话，板书“变得快活”，联系前文对比，体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，还是做自己比较好，所以它“变得快活了”

她也用巨大的代价告知我们——勤劳才是立身之本默默耕耘，用心付出，这样的人生，才是"勤劳的一生"坦然面对，在过程中付出汗水和心血，那么我们就能够自豪的交给人生一份满意的答卷高中励志国旗下讲话稿【篇2】___：高三学子，我们的足迹已装帧在季节的封面，生命的扉页，我们将踏上奔赴明年六月的征程，朝着六月的梦想认真奔跑很多人都说高三学子像精卫一样填着题海，嘴里好像永远都念叨着abc和_yz，眼镜片一天天厚起来，头发一天天薄下去……高三意味着充实日出而作，日落不息高三，当我们不把生活与学习看成是压得透不过气的石头，而看成是圆梦前的星星点灯，我们就能在踏实中收获，在快乐中繁忙繁忙，不仅仅为了对未来的希冀，更加了对社会的责任