点名学生回答(2)下面就按照你们的方法放大长方形和直角三角形吧，请画在方格纸上(3)学生汇报画法(4)观察放大后的直角三角形，相邻的两条直角边放大了2倍，那么他的斜边也放大了2倍吗你怎么知道的汇报测量结果5、置疑观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方有什么不同的地方(1)放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方有什么不同的地方(2)小组合作学习讨论解决学生提出的置疑(3)选取代表介绍自己的方法和找到的答案教师配合多媒体课件随机演示验证的过程(4)学生试概括发现，多媒体出示(一个图形按一定的比放大，它的每条边都按相同的比放大)(5)多媒体出示一个图形按一定的比放大，图形变大了，但形状没变(二)感知图形的缩小

因此，在熟读的基础上，指导学生了解这样的词组，积累动词教学目标1、会认“怎、独、跳”等13个生字2、会写“玩、当”等7个字3、流利的朗读课文4、会说带有动词的词语5、会说相应格式的句子教学重点1、会认“怎、独、跳”等13个生字2、会写“玩、当”等7个字3、流利的朗读课文4、会说带有动词的词语5、会说相应格式的句子教学难点会说带有动词的词语教学准备：教案教学课时：2课时第一课时课时目标1、会认“怎、独、跳”等13个生字2、会写“玩、当”等7个字3、流利的朗读课文重点难点1、会认“怎、独、跳”等13个生字2、会写“玩、当”等7个字3、流利的朗读课文教学程序教师活动学生活动修改意见一、谈话导入，引出课题1

舌质红、舌苔厚腻，脉象滑数此系胃火内炽食滞中焦，胃肠传导失制之故痰湿停滞 肥胖妇女中期多有痰湿停滞：胸闷气短，暖气呕恶，喉中多痰液，善唾，腹胀不适，全身倦怠乏力，白带淋漓，腰酸腿软，喜卧恶动舌淡红、苔薄腻，脉象弦紧等，此属痰湿停滞四、哪些运动更适合肥胖儿 适合肥胖人群的运动是持续活动全身的肌肉，持续刺激心肺器官的长时间运动如步行、慢跑、游泳、骑自行车、跳有氧操、打羽毛球等而举重等重量运动，短跑、拔河等爆发性运动，不仅对减肥没有效果，而且还会对身体造成伤害，应尽量避免这类运动最好选择步行、骑自行车、游泳等低冲击性运动，减少运动对腿脚的冲击而跑步、登山等高冲击性运动会因为较大的体重而造成脚踝和膝盖负伤，运动初期应避免这类运动

4、读完了课文，你知道了什么自由发表自己的观点(1)三次交往(2)小姑娘教爱因斯坦如何穿衣、布置房间(3)爱因斯坦生活随意，研究科学入迷，关心小朋友三、默读整体感知，理清层次1、课文讲的是爱因斯坦与小姑娘三次相遇，在书上找出有这些时间的语言2、出示 ①1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人②第二天，女孩又遇上了那老人③第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘④从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐3、读了这些语言，你有什么发现(1)是按照时间变化的顺序来写的(写文章就要按照一定的循序来写) (2)第一次小女孩撞上了爱因斯坦，第二次是小女孩遇上了，第三次爱因斯坦等小女孩，第四次讲小女孩每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐(成了好朋友)