1、我比3多1，是几2(拍六下手)听我拍了几下手3、7可以分为4和几4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁5、3和5合起来是几6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示7、我像鸭子，我是几8、我比8多1比10少1，猜猜我是几9、2加3等于几10、1减1等于几教师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读二、联想生活中的数字1、我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数字并说说它们表示什么意思2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思三、感知数字在生活中的应用1、说说我们幼儿园有几个班我们班共有几个小朋友(数字可表示个数的多少)2、认读尺子上的数字(数字可表示长度的长短)3、看温度计的刻度(数字可表示高低)4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少)5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格

我希望我们一道从“待生如子”开始，践行我们的校训每天问问自己：今天我平等的对待我所教的每个孩子了吗今天我是否又帮助孩子解决了他们的烦恼了呢今天我的表扬是否让孩子们更爱学校、更爱生活、更爱学习了呢只要我们每天三省自己、学有所依、学有所用，常怀感恩之心，常怀奉献之志，从改变自己开始，从对学生付出爱心开始孝敬你的父母、善待你的子女、尊重你的同事推己及人，"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"，你会发现，学校会因你而不同，学生的生命会因你而精彩你才是学校精神的最好体现，你将会成为我们校训最生动的诠释在此，我要对我们全体同学说：以“爱众亲仁，博学笃行”为校训，就是希望我们每一位同学都能成为有爱心、懂礼貌、会团结、有知识、会思考、能创新、能实践的合格学生

通过以上几个环节，来复习整理并巩固位置的这部分知识】（二）比较和统计的复习1、复习比较（1）师：圣诞老爷爷接着带领我们去哪，你看到了什么（课件）（2）师：这么多的冰雕小动物，你能给小鹿和小松鼠比比个吗（板贴：高矮）它们还能比什么（板贴：多少、大小）（3）师：你怎么知道猴子比兔子少（因为小猴3只，小兔4只，34所以，小猴比兔子少）（5）师：同学们回答真积极，老师请两个同学过来，你们说他俩该怎么比较(学生回答)现在老师和他比较，你又发现了什么（师：看来谁比谁很重要，不能单独的说谁高或者是谁矮）（6）师：同学们既会看又会说，还真的是很会“比较”呢（板贴：比较）【设计意图：在本节教学环节中，通过学生自主观察，比较出冰雕小动物不同之处，并以此展开对生活中不同事物的比较

一不看，而不挑，三一拿得嘞，我买了几个盒型冰淇淋，等老板找完钱就和爸爸妈妈会合唉，在老板找钱期间太无聊了，我不耐烦的东张西望咦一个牌子引起了我的注意——“诚信是金”这是什么呢一切的疑问总要有个答案，身为“好奇宝宝”的我必须要解开这个问题我跑上前去问老板：“这是什么意思呀”老板并没有当面回答了我，只是找好钱对我笑了笑必须要打破沙锅问到底，：“爸爸妈妈，我刚才看见了一个写着‘诚信是金’的牌子，这是什么意思呢”爸爸妈妈认真的给我讲了这个词的意思爽，在炎炎夏日里吃着冰淇淋，我想没有比这更舒服的事了我们边吃着冰淇淋边数老板找的钱，咦多了5元，爸爸让我自我做决定