”师：是呀，男孩听了列宁的话，他的心里也充满了惭愧、后悔之情，他后悔自己不该那么自私，把那只深红色的灰雀捉回家因此，他决定要把那只灰雀怎么样生：送回去师：正象大家说的那样，男孩真的把灰雀送回了树林，此时，列宁又是怎么做的呢生读：师：灰雀真的会回答他吗生：不会师：那列宁为什么还要问那只灰雀，而不直接问小男孩呢生：因为他认为男孩是诚实的师：“没……我没看见”很显然男孩最初是撒谎了，那为什么大家和列宁还是认为男孩是诚实的呢生：因为男孩知错就改，所以我们都认为他是诚实的师：哎呀，你还用到了“因为……所以”的句式，真好师：小男孩虽然开始犯了错误，但他后来在列宁的影响下改正了错误，是个知错就改的好孩子，所以小男孩仍然是诚实的

在练一练节中，我让学生应用自己所掌握的方法来解决实际问题，通过学生动手操作的过程，可以更清晰地理解面积大小比较的方法，体会图形的变化与面积大小的关系，整个教学过程，充分体现了计算机信息技术在小学数学教学中的重要作用，它的直观演示，符合小学生以形象思维为主的思维活动；它的形象、生动，吸引着每一位学生的眼球，从心灵深处迸发出一种好奇，和探索的x，学生学习趣盎然，求知x高，课堂气氛活跃在教学过程中也存在着许多不足的地方如练一练时，对习题缺乏沿深，假如能对习题加以沿深这样即可以突出练习的目的又可以为还没有掌握的学生提供再一次学习的机会总之在今后的教学中应努力提高自身的应变能力，把教学工作搞的更好四年级数学上册教案 （精选篇5）教学内容：人教版义务教育课标实验教材（四上）112的例1教学目标：1、通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用

亲爱的同学们，你可曾知道在我们的身后有多少热切的目光在注视着我们：最让我们内心悸动的是父母的目光，他们起早贪黑，节衣缩食，脸上刻满了沧桑，双手磨出了老茧，腰弯了，背驼了，他们是为了谁最让我们惦念的是兄弟姐妹的目光，他们满怀憧憬却放弃了自己的学业南下北奔历尽艰辛，尝遍了人生的酸甜苦辣，他们是为了谁最让我们感动的该是左邻右舍乡亲们的目光，他们嘘寒问暖，言之切切，希望我们好好学习，将来有所出息，他们是为了谁最让我们崇敬的是老师的目光，他们废寝忘食与我们相伴，身心疲惫与我们共渡，他们是为了谁他们都是为了我们将来有一个好的前途、好的工作、好的生活“谁言寸草心，报得三寸晖”这么多的目光在注视着我们，我们有什么理由不为实现理想而去拼搏

散文集命名为《缘缘堂》三、课前预习四、阅读与探究思考：1、你认为“渐”是什么意思速读课文找出文中解说渐的语句明确：使人生圆滑进行的微妙的要素，造物主骗人的手段；人生是由“渐”维持的；人之能堪受境遇的变衰，也全靠这“渐”的助力；这真是大自然的神秘的原则，造物主的微妙的工夫；“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的办法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变；这真是造物主骗人的一大诡计“渐”的本质是“时间”讨论交流：你的生活与学习中有“渐”的现象吗明确：文章的“渐”是一个关于时间推移、事物变化的程度的修饰词，意谓“渐渐”作者认为事物的变化是在“渐渐”的过程中发生的“犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其……恒久不变……”2、作者是从哪三大方面来说明“渐”这一现象的