根据学生编出的故事，相机生成，提炼出编故事的要点：（1）有情节（2）有意义3、拓展学生习作的思路：大家写出了这么多有趣的有意义的'故事，当然，如果你有自己的想法，也可以说一说4、指导学生怎样写：接下来，还有一个问题，怎样才能使你写的故事让大家都愿意听，愿意讲呢你有没有什么好点子5、教师点拨，总结：叙述清楚，语句通顺请大家试着把故事编得有趣儿，让大家都喜欢听，同桌互相讲一讲，相互提提建议大家看，咱们班的同学多了不起，编什么样的故事，怎么编故事，这些都是你们自己想出来的，真是编故事的能手，一会儿，我们就试着把这些故事写下来，有没有信心写好6、学生充分发挥想象和联想能力，说出各自的想法师生互动，生生互动，在学习实践中体会到编故事要有情节，有意义，有创意

简介： 黄芪粉可以长期服用吗 黄芪粉吃了有什么好处在气候交替、温差大的时候，抵抗力弱的人群可以适当用黄芪粉泡水喝来增强体质、抵御外邪，一天食用10克是比较合适的用量，一次泡5克，分开吃两次对身体造成的不良影响 黄芪粉可以长期服用吗 黄芪粉吃了有什么好处在气候交替、温差大的时候，抵抗力弱的人群可以适当用黄芪粉泡水喝来增强体质、抵御外邪，一天食用10克是比较合适的用量，一次泡5克，分开吃两次对身体造成的不良影响不会很大，过量服用可能导致心烦气躁、头晕眼花，失眠，双颊泛红等不适，如果药用的话那要根据医嘱谨慎服用3 黄芪粉吃了有什么好处 补中益气黄芪入脾经，有良好的补气功效，对于中气不足造成的腹泻脱肛，用黄芪、人参等补气药材配伍的补中益气汤能有非常不错的改善效果

我们来学习今天的课文《我的老师》板书课题3齐读课题，教师引导学生质疑：读了课题，你们最想知道的是什么(学生的回答大概是：“我”的老师是谁“我”为什么觉得这位老师是的-------) (谈话激趣，从生活走进课文中引导学生质疑，设置悬念，激发学生自主探究课文的积极主动性)二、整体感知，认识“的老师”1这位老师是谁课文一开始又没有写他是的老师请打开课文带着问题快速浏览(浏览就是快速阅读，大略地看)(学生反馈)、2而是一位怎样的老师为了更好地探讨这个问题，请同学们用自己喜欢的方式朗读课文的1——4自热段边读边想，怀特森是一位( )( )的老师，在你感受最深的句子旁用一二个词来形容他，别忘了做批注(交流汇报，你感受最深的句子是-------生反馈，教师点拨，体会老师是一个糊弄、古怪、欺骗、过分、无理取闹、令人气愤的老师

2鼻胙生在文中圈出生字，自由拼读3背樯把自己认为不易读准的字介绍给大家4背鍪旧字卡片，抢读、开火车读、抽读、正音5鄙字扩词练习6备餮习小组讨论识记生字字形7比班交流个别生字的识字方法区别：滴——摘8比班通读全文，要求读得正确、流利9背鍪颈究我求会写的字，让学生先观察田字格内的字，提出自己认为不好写的字，找出关键笔画，看看怎样才能写得美观10敝氐阒傅肌捌”、“异”、“愉”的笔顺、结构11绷废笆樾础三、细读课文1鼻胙生用自己喜欢的方式自由读课文，边读边思考：木叶为什么会唱歌呢2毖习第9、10段(1)教师：课文中是谁提出的这个问题指导读好问话(2)出示句子：“它们是听着小鸟的歌声长大的每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩