（3）小组合作朗读，把树叶的高兴的心情读出来（4）指名读，全班评议过渡；树叶能得到大家的喜爱，确实是一件高兴的事，你能找出说明大家喜欢树叶的句子吗2、多媒体课件出示句子第1—4句，理解“长”、“落”、“飘”、“飞”的用法（1）树叶和谁都交上了朋友让四名学生上黑板在树枝和小动物旁边贴上树叶，要贴在恰当的位置上（2）教师逐个问贴画的学生：树叶是怎样来和它交朋友的，作者用了一个什么词（课件分别演示树叶的“长”、“落”、“飘”、“飞”）能换别的词吗从而体会作者用词的准确（加强学生对词语的理解，促进语言的积累，培养学生的语言表达能力）3、品读句子“长在树上，树枝拿它当扇子”师：大树妈妈有许多的孩子——树叶，当秋风吹来时，树叶便轻轻地摆动

4、生活习惯的原因据研究表明，长期熬夜或者饮食不当也很容易导致湿疹我们都知道，熬夜对我们的身体会造成很大的伤害，因为这会影响身体各器官的休息和自我修复，长此以往，体质就会慢慢减弱，会更容易引发湿疹的情况另外，饮食也是患上湿疹的重要元素，比如“发物”，一旦摄入过多，很容诱发湿疹所以饮食最好清淡一些，少吃辛辣油腻的食物，这样就在一定程度上减少湿疹发作的几率5、遗传有专家表示，很多疾病都是有一定的遗传倾向的，湿疹也是如此据统计，如果有家族有过敏性湿疹患病史的话，那么直系亲属患湿疹的几率比其他人至少高出一倍所以，我们平时就要更加注意保养自己，尽量避免接触诱发湿疹的高危因素，否则，出现湿疹的风险就更大了

都是什么样子的（稻穗、向日葵、苹果、葡萄）（2）自读第三到五小节，感受丰收的喜悦（3）汇报朗读，教师指导（4）全班赛读，看谁先背下来（5）在看到累累秋实的时候，我们还看到了迷人的秋色，都有些什么颜色呢（红、黄、紫学生可以想象补充课文中没有的颜色）2、回归整体，感受诗的韵律美组织讨论：（1）你喜欢这首诗吗为什么呢（写得美读起来上口）（2）你觉得这首诗还有什么特点呢学生自由谈，只要有道理就给予肯定（重点指导体会拟人手法的运用）（3）教师小结：这首小诗运用拟人的手法，用流畅明快的语言，为我们描绘了秋天的美3、再读全诗，试着背诵全诗三、拓展延伸，描绘自己心中的秋天1、谈话“同学们，金秋是美丽的，在每一个人心中，它又美得各不相同，下面让我们用自己喜欢的方式来礼赞自己心中的秋吧

小学语文教学课件精选篇4教学目标：1引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象教育学生保护花草树木，爱护大自然2继续培养学生自主、合作的学习能力3学习本课的11个生字教学重点难点：蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因教具准备：课件、蒲公英的图片教学过程：一、导入新课：课件：词语搭配练习金色的(阳光)金色的(麦浪)金色的(童年)金色的(草地)……师：《金色的草地》这篇课文写的是什么呢二、新授：(一)同学们，你们见过蒲公英吗说说你看过的蒲公英老师拿出事先准备的蒲公英，拿给学生看点评：联系学生的生活实际，挖掘学生已有的知识课文中是怎么向我们介绍的蒲公英的呢(二)自读课文，把不明白的地方在书中批注