初读课文，自学字词：1、自己读课文，注意读准字音2、出示生词，先自己读，再指名读3、质疑：词语光会读不行，还应该读懂意思，不懂的提出来（学生质疑，互相解答，教师注意总结理解词义的方法红色的字是这一课的生字，同学们再仔细看一看，哪个字你想给大家提个醒齐读词语三、再读课文，了解特点：1、小结：生字学得不错，大家一读课文有收获（指黑板）这个问题还没解决呢——后羿为什么射不下太阳请大家默读课文，拿起笔，找到有关答案随手画下来，为了便于大家随手圈画，我建议你们把书平放在桌子上（教师巡视）2、（几分钟之后）我发现这一会儿功夫，同学们的书上就出现了不少的直线，曲线，看来大家再读书很有收获说一说你找到的理由吧

3胸闷哮喘发作的时候，患者往往会感觉胸部发紧和发闷，随着发作的强度而加重如果患者在哮喘发作前突然感觉胸痛，应预防自发性气胸的发生哮喘有哪些危害1死亡哮喘会出现一些并发症，死亡是哮喘最严重的并发症，因为它通常没有明显的先兆症状，一旦突然死亡常常拯救太晚了2畸形和骨折胸部畸形在哮喘引起的危害中非常常见严重哮喘发作时，肋骨骨折也是咳嗽或喘息肋骨骨折和胸部变形是由横膈膜严重收缩和气道阻塞引起的3下呼吸道和肺部感染据统计，大约有一半由于上呼吸道病毒感染和引起哮喘，应努力改善哮喘患者的免疫功能，保持呼吸道通畅，清除气道分泌物，以减少感染4呼吸停止或呼吸衰竭呼吸骤停是指患者突然呼吸骤停，主要发生在吃饭和咳嗽期间，患者在没有任何警告的情况下持续哮喘发作

开幕式后，大会举行了三场高水平主旨报告中国工程院院士王自力介绍了可靠性系统工程的理论框架、技术体系与应用模式，围绕基于模型的可靠性系统工程、数字孪生、人工智能大模型赋能及智能系统安全可靠和健康管理，阐述了关键技术与应用实践中国工程院院士张文军分析了视频生成模型在物理语义表达方面的局限，介绍了以现实为基准和约束、以“世界叙事引擎”实现内容可编辑与可控生成的技术框架，并展望了虚拟现实与数字内容产业的应用前景百度首席技术官王海峰博士以《原生全模态大模型》为题，介绍了万亿级原生全模态大模型的技术进展，阐述了通过统一自回归框架实现文本、图像、视频与音频理解和生成的方法，分享了超稀疏混合专家架构、分阶段训练与多模态强化学习等关键技术

二、自学本文：1、思考：(1)“我”为什么难忘启蒙老师(2)本文哪几段是写回忆往事回忆了小学启蒙老师的哪几件事情(3)这些事情表现了启蒙老师的哪些品质(4)从这种宽严之间我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的道理A、“宽严之间”指什么(老师对各门课的要求很严，但对日语课特别宽松)B、从“宽严之间”领悟到什么道理(对日本侵略者不能屈服，要记住自己是中国人)2、讲解：(1)1942年，沦陷时期(2)学校所处的位置3、读文章的最后一段句子，再把它改成不用问号的句子，句子的意思不变4、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子也一定会在自己的学生身上开花结果的三、联系自己，谈谈启蒙老师的几件事情