老师：除了用找因数的方法判断一个数是质数还是合数，还可以用查质数表的方法1、师引导学生找出30以内的质数提问：这些数里有质数、合数和1，现在要保留30以内的质数，其他的数应该怎么办(先划去1，)再划去什么(再划去2以外的偶数)最后划去什么(最后划去3、5的倍数，但3、5本身不划去)剩下的都是什么数(剩下的就是30以内的质数)(特殊记忆20以内的质数，因为它常用)2小组探究100以内的质数3汇报100以内的质数师生共同整理100以内的质数表4应用100以内质数表：练习：(1)有的奇数都是质数吗(2)所有的偶数都是合数吗五、思维训练有两个质数，它们的和是小于100的奇数，并且是17的倍数求这两个数

2℃，成为有监测以来最强的一次事件按我国判别方法，赤道中东太平洋关键监测区月平均海温较常年同期偏高05℃及以上，可称为进入厄尔尼诺状态；该指数的三个月滑动平均值连续至少5个月不低于05℃，才构成一次事件强度则依据三个月滑动平均指数的峰值划分，峰值≥05℃、＜13℃为弱事件，≥13℃、＜20℃为中等事件，≥20℃、＜25℃为强事件，≥25℃为超强事件厄尔尼诺的预测之所以需要不断更新，因为它是一个持续演变的海洋-大气耦合过程，海洋内部热量、信风和海气相互作用等都是在动态变化的，需要不断利用最新的观测资料来判断海洋大气目前的状态，并基于当前的监测实况通过模型的计算给出最新的预测结论，最终厄尔尼诺能有多强、持续多久，都需要随新观测来滚动更新

品种不同，大小差异会很大，比如说富士苹果长得大，嘎啦苹果长得小一位专门研究膨大剂的专家告诉我，膨大剂是细胞分裂素类物质，能让果实长得更大，成熟更快，但会影响甜度和风味，也不利于储藏买水果时，一要在同类品种中，选择大小中等的果实，不要歧视长得小的;二要尝尝味道如果风味浓郁，酸甜适口，就不用担心膨大剂的问题了大小能人工调整，口味造不了假在市场里可以要求品尝;去超市先少买两个尝尝，觉得味道好，再多买也不迟4水果是不是该多吃应季的无论什么季节，吃水果总比不吃要好但如果有可能的话，优先选择应季的水果，因为应季的品质往往优于反季节的产品对于北方来说，4月之前几乎没有应季水果;5月是草莓，5~6月有樱桃、杨梅、杏、早桃、枇杷等，7~8月是西瓜、甜瓜和桃子的天下，还有荔枝和龙眼供应

学校提供图书馆、班级书橱和固定阅读时间，家庭通过书架、共读等方式延伸阅读场景；老师、家长通过阅读课程、图书馆导读、“故事爸妈”等方式参与引导；学校通过“书香少年”、班级阅读颁奖典礼等评价方式，让学生的阅读行为被看见、被关注形式创新，把阅读融入生活场景 夜色暗下来，校园的灯光亮了起来操场上，灯串绕着一顶顶小帐篷，学生和父母伴着吉他声朗读英文绘本；音乐厅里，师生共同表演英文戏剧《麦克白》；平日安静的图书馆，当晚被布置成“环球之旅”的活动场地；教学楼天台上，学生借助英文科学读物做光学实验4月17日晚，作为深圳少年儿童图书馆“星光阅读夜”馆校联动项目的一部分，百雅实验小学举办“星光阅读夜”外语专场，115组亲子家庭参加