同学们我们看看有什么好吃的多媒体出示37页快餐店图片1、合理点菜(1)师：假如你们一组人到本店吃饭，你们想吃什么共花多少钱请大家设计一个最合理的方案(2)在组内交流自己的想法，整理方案(3)汇报(4)仔细看看，哪种订餐方案好，为什么引导得出点菜时注意营养，荤素搭配，主食搭配，同时注意养成节俭的习惯(板书：荤素搭配，注意营养，节约不浪费)2、合理配菜(1)师：同学们，现在本店隆重向大家推出了20元四菜一汤并赠米饭的活动，假如你是快餐店的老板，你打算怎样配菜怎样配菜才合理呢请大家想一想，在小组内设计出一种合理的配菜方案(2)学生小组交流，设计方案(3)汇报交流【设计意图】：让学生再点菜设计中，再与组内成员交流，使学生体验到与人合作的优越;对别人点的菜进行评价，提出合理的建议，增强了生与生之间的交流，提高了学生的判断能力，充分调动学生学习的热情

小编精心整理幼儿园中班数学拼图形教案示例，希望这份幼儿园中班数学拼图形教案示例优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多幼儿园中班数学拼图形教案示例资料，在搜索框搜索幼儿园中班数学拼图形教案示例【篇1】活动背景在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图由于是操作活动，孩子们都很感兴趣，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说一说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来这时班上一位叫王志鹏的小朋友问：“老师，我拼的小人和图上的不一样，行不行呀”原来他拼的小人的脚用的是长方形，而图样上是用三角形拼的当时我想：是呀，为什么一定要用三角形呢于是我就有了下面的活动活动准备各种图形片，记录纸、笔

(板书：温暖而舒适勤劳)3从没有熄灭的炉火和没有擦净的食具告诉我们，桑娜一边补着破帆，一边在做什么(对，她分明在等着自己的丈夫)4课文中哪一个词语写出了桑娜此刻恐惧的心理(心惊肉跳)释：“心惊肉跳”介绍这个小屋的摆设，读时基本上是平静的，读到哪儿语调开始转换(桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳)天气的恶劣使桑娜恐惧极了，所以课文上的“寒风呼啸”“海浪拍击”“又黑又冷”更加重语气全班齐读指导：“心惊肉跳”一字一拍，却尾语调放低，好像不敢想男生读第一节最后两句5桑娜焦急地等待着丈夫，夜深了你们看，第二节写了几层意思(三层)【出示课件6】第一层：深夜不见丈夫归来第二层：沉思：插叙从丈夫想到生活的贫穷

本课则是在学生初步认识统计后进行教学的，它包含两部分，即理解平均数的含义和求平均的方法平均数的知识为今后进一步学习统计数据的分析和整理打下基础，新教材明显地加重了对平均数意义理解的份量，突出了平均数的统计学意义，既平均数反映了一组数据的整体水平本节课从实际生活出发，帮助学生进一步理解平均数的意义在统计中，引导学生从数据处理分析的角度把握求平均数的方法，体会平均数的意义，用平均数进行比较，描述分析一组数据的状况和特征，感受平均数的应用价值学情分析：用平均数表示一组数据的情况，又直观、简明的特点，在日常生活中经常用到，如平均速度、平均身高、平均体重、平均成绩等对于这些名词术语，学生经常听到，并不陌生，但其真正含义、在统计中的作用以及计算方法，学生却并不明白