3、归纳化简比的方法:(1) 整数比——比的前后项都除以它们的最大公约数→最简比(2) 小数比——比的前后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比(3) 分数比——比的前后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比四、课堂小结通过今天的学习，你又学习了哪些知识什么是比的基本性质应用比的基本性质如何把整数比、分数比、小数比化成最简单的整数比五、课后延伸：有一个两位数，十位上的数和个位上的数的比是2:3十位上的数加上2，就和个位上的数相等这个两位数是多少板书设计：比的基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变，这叫做比的基本性质沪科版九年级数学上册教案（篇4）教学目标1使学生掌握百分数、小数互化的方法，并能正确的互化

4、治疗因素：临床上有部分患者，的确是死于了治疗的并发症、副作用和过度医疗比如有部分癌症患者在手术后，可能死于术后或术中的并发症，特别是胰腺癌患者、老年人、伴随心肺功能障碍的患者尤为多见另外，有部分患者则是死于了辅助治疗的副作用，比如化疗导致的严重骨髓抑制、感染死亡等除此外，对晚期患者的过度医疗、无意义的治疗，也是一把双刃剑，它可能会加速患者的死亡进程除了以上四大因素之外，患者还可能会死于其他原因，比如自然的衰老死亡、其他原发性疾病、车祸意外、自杀身亡等等所以，大家应该正确看待癌症与治疗、死亡之间的关系，在患癌之后，积极配合医生治疗固然重要，但当已经无力回天时，放弃治疗、选择姑息疗法，或许才是真正让患者有尊严、无遗憾的抉择

高中数学教案模板精选篇2一、预习目标预习《平面向量应用举例》，体会向量是一种处理几何问题、物理问题等的工具，建立实际问题与向量的联系二、预习内容阅读课本内容，整理例题，结合向量的运算，解决实际的几何问题、物理问题另外，在思考一下几个问题：1、例1如果不用向量的方法，还有其他证明方法吗2、利用向量方法解决平面几何问题的“三步曲”是什么3、例3中，⑴为何值时，|F1|最小，最小值是多少⑵|F1|能等于|G|吗为什么三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习内容1、运用向量的有关知识（向量加减法与向量数量积的运算法则等）解决平面几何和解析几何中直线或线段的

(可列举几个数)让学生观察画好的直线，思考以下问题：（出示投影2）（1）原点表示什么数（2）原点右方表示什么数原点左方表示什么数（3）表示＋2的点在什么位置表示－1的点在什么位置（4）原点向右05个单位长度的A点表示什么数原点向左15个单位长度的B点表示什么数根据老师画图的步骤，学生思考在一条水平的直线上都画出什么然后归纳出数轴的定义师：在此基础上，给出数轴的定义，即规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴．进而提问学生：在数轴上，已知一点P表示数-5，如果数轴上的原点不选在原来位置，而改选在另一位置，那么P对应的数是否还是-5如果单位长度改变呢如果直线的正方向改变呢通过上述提问，向学生指出：数轴的三要素——原点、正方向和单位长度，缺一不可