教学难点：对自己设计的理财方案作出合理的解释教学流程：一、导入老师最近看了一套《贝贝熊系列》丛书，是关于培养孩子理财能力方面的书籍，读了以后觉得受益匪浅，在动物界，贝贝熊通过学习能做到对自己的财富有计划、合理支配，我想我们通过这一单元前面的学习，也能够对我们的财富进行支配，你们同意吗那好，希望通过这节课，我们也能合理支配自己的财富，即掌握《学会理财》的能力{设计意图：通过和学生谈话，轻松引入本节课的课题}二、任务一设计方案，解决问题聪聪的爸爸是一个工程师，他设计的一个工程中标后，老板奖励他8000元的奖金再过6年聪聪就要上大学了，爸爸决定把这笔钱存入银行，留给聪聪上大学用(存款方式为整存整取)(1)小组合作，做出3个存钱方案

坚定自觉走好第一方阵，一级做给一级看、一级带着一级干，层层传导压力、强化严管严治，才能形成毫不放松、齐抓共管的工作态势，真正把严的基调、严的措施、严的氛围长期坚持下去(四)这是发挥机关党建示范引领作用的集中体现习近平总书记指出：“中央和国家机关离党中央最近，服务党中央最直接，对机关党建乃至其他领域党建具有重要风向标作用”中央和国家机关在党和国家治理体系中处于特殊重要位置，机关党建质量提高了，就能引领和带动其他部门党的建设，起到“牵一发而动全身”的效果新时代以来，习近平总书记围绕加强中央和国家机关党的建设作出一系列重要论述和重大部署，推动机关党建理念一新、体制一新、格局一新、面貌一新中央和国家机关必须时刻牢记习近平总书记嘱托，真心爱党、时刻忧党、坚定护党、全力兴党，牢牢把握围绕中心、建设队伍、服务群众的机关党建职责定位，建设讲政治、守纪律、负责任、有效率的模范机关，真正让党中央放心、让人民群众满意

在()里填数用心爱心专心5>( ) 3<( ) 0=( ) 2>( ) ( )<4 ( )=1 ( )<3 ( )>35发散思维练习刚才我们学习了比大小，大家观察一下我们的教室，看一看哪些东西和哪些东西可以比的谁和谁比几大于几四、总结用大于，小于和等于号可以比较数的大小，比较高矮，比较多少等作业设计：练习册P11 习题集《比一比(2)》板书设计：小与 等于 大于< = >小学一年级数学下册教案苏教版篇5教学目标:1使学生经历计算方法的过程，能正确地进行计算2使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯通过算法多样化，培养学生的创新意识3使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识

现在人生活节奏都比较快，很多人因为工作等原因都忽视了饮食，特别是在忙碌了一天之后，回家之后的晚饭能多简单就多简单，往往忽视了营养问题，这就间接埋下了很大的安全隐患那晚饭吃些什么能做到营养又健康呢1、面条对于白天工作非常繁忙的年轻人来说，在晚上回家之后吃碗面条就是非常好的一个选择面条当中的营养物质含量非常高，能够满足身体对营养的需求而且面条做起来也非常方便，将面条煮熟，放上一个鸡蛋和一些蔬菜，一碗热腾腾的面条就出锅了，既简单又营养2、喝粥晚上下班回家喝一碗粗粮粥也是很不错的一个选择，而且相对于其他食物来说更加容易消化，不容易积攒脂肪现在很多锅具都带有定时功能，在上班之前将米都放在锅里设置好时间，晚上就是一锅热乎乎的粥了，回家就能直接喝，相信再没有比这更方便营养的晚餐了