血管是血液流经的必要通道，除了毛发、指甲、角膜等部位，血管几乎遍布我们全身，它不仅可以将营养物质运送至各个器官来维持机体各机能的平衡运转，还能帮助人体排泄废物如果血管被堵塞，血液流速会变得缓慢，毒素会在血管中堆积，从而使血管变得黏稠，久而久之，就会引发脑血栓、脑梗塞、中风等疾病而当血管被堵塞时，我们身体就会有三个部位向我们发出警告，一起来看看吧一、头痛有数据显示，大约有六成的昏厥都是由血管不通引起的，这种昏厥常常伴有心悸症状，该情况也常常作为判断患者是否患有心脑血管疾病的重要依据所以，如果患者突然出现剧烈的头痛或头晕症状，就需要考虑自己的血管是否被堵塞了，如果血管堵塞严重，还可能会出现抽搐、呼吸困难的现象，咳嗽的时候，这种情况更为明显

(指导看插图)(2)体会寒号鸟的懒惰(学生理论，互评)(3)齐读第1自然段第2课时教学目标：1结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思2巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力3懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到4能分角色有感情地朗读课文课前准备：1录音磁带一盒2小黑板若干块3幻灯片若干张4寒号鸟、头饰各一只及喜鹊贴图教学过程：一、复习巩固，整体切人1根据简笔画，说话导入2整体回顾，说说这是一只()的寒号鸟()的喜鹊二、学习2～5自然段1默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰(“一一一”划出)2

此时充分调动学生的学习主动性，小组派代表汇报结果，同时板书单词，之后通过网站中“单词袋袋裤”的“知新”栏目查找这些单词的汉意，教师指导学生进行单词的朗读【设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系】(3)通过网站自学第一部分点击网站的“看图识天气”栏目播放课文第一部分的flash课件，学生结合具体情境进行一对一的跟读模仿【设计意图：通过一对一的跟读模仿，培养学生自主学习的能力】整合点：通过网站播放学习内容，将静态的文字转化成动态的情境，刺激学生的多种感官，有利于学生更好的模仿和实践(4)填一填通过“填一填”栏目，复习本课形容天气的词汇，学生输入答案，回答正确与否会有相应的提示音

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