此题是有关两数最大公因数的实际问题教师要引导学生理解题意，要剪成“同样大小的正方形而没有剩余”正方形的边长必须既是70的因数又是50的因数，要使正方形的边长最大，所以要找70和50的最大公因数学生弄清题意后，由学生独立完成，然后全班反馈2教材第63页练习十五第6题此题也是有关两数最大公因数的实际问题，“要使每排的人数相等”则每排的人数必须既是48，又是36的因数，要使每排的人数最多，所以要找48和36的最大公因数，学生理解题意即可完成3教材第64页练习十五第9题此题检查学生当两数是倍数关系、互质关系、一般关系情况下求最大公因数的能力参考答案：5长方形的边长是70和50的最大公因数是10 cm，所以小正方形的边长最长是10cm

（让学生认识“凑十法”就是用上面的连加来计算的）3、完成“想想做做”第5题（1）学生独立填写得数（2）指名回答填写结果，集体分析订正（3）仔细观察，让学生说说发现了什么学生可能会有多种发现：如①都是9加几②9加上的数和得数都是按顺序排列的③得数都是十几④得数个位上的数总比加上的数少1这些发现都是对的，应给予肯定4、悄悄算（“想想做做”第4题）四、全课总结今天我们学习了什么你们是怎样学会9加几方法的小学一年级数学教案万能【篇6】一、课标内容1、“二十以内”的认数、读数、写数是关键在实施过程中必须注意要在实际情况中体验数的意义数的出现是对实际生活中物体、人数的抽象概括，也是学生用符号表示物体数量多少、大小的起始阶段

皮肤和皮下淋巴管障碍引起的慢性病，称之为皮肤淋巴管病病灶部位的淋巴管失去了运送能力，引起淋巴的郁滞，这导致了组织中的蛋白和水代谢，均发生了严重的障碍皮肤淋巴管病，最终会变成所谓的橡皮病这里的下肢主要指足部的经常性浮肿和严重变形5、碰伤和脱位：此外，体力负担过重、二至三级平足、淋巴管异常、长时间地行走或站立、坐姿不当都会引起浮肿：如坐在高椅上，脚不着地;跷二郎腿;坐在过低的椅子上;鞋不合脚也会浮肿6、气候因素：天热时，人体的周围血管大多处于扩张状态，使毛细血管充血，所以使皮肤、皮下及软组织均呈现轻度的肿胀，即热胀冷缩的道理二、怎么判断水肿类型 表现一：有些中年女性，早晨起床后，忽然发现自己的脸胖了一圈，眼睑及颜面都有些轻度浮肿，下肢皮肤有凹陷性水肿或紧绷感

20年后的今天我相信我们还会再相聚那时我将会是个优秀的聆听者，听诸位向我叙述你们事业的辉煌家庭的幸福班长毕业致辞范文篇2各位领导、老师、亲爱的同学们：大家晚上好时间过得很快，转眼我们就要毕业了，为了工作会各奔东西，特此今天我们来一次最后的晚宴，来尽情的宣泄我们的想法和感情，这里我就代表全体同学先开个头，讲两句话，不到之处请同学们补充这两句话是两个感谢首先要感谢我们各位老师感谢你们谆谆教导，正是你们付出的心血和汗水，用你们全部的身心，带领着我们，用你们博大的胸怀，给予我们最无私的关怀和奉献今天你们又冒着寒冷，克服诸多不便，来参加我们的聚会，我们都非常感动这是我的第一要感谢的第二要感谢我们在座的各位同学