5字，组词，编故事，巩固生字三、布置作业：1抄写生字2再读课文第二课时一、直奔主题，进入讲读：1初读课文，这篇课文主要讲了一件什么事写了去乌苏里江边的小镇看到了一塘美丽的野荷花的事2得知这里也有荷花时，我的心情是怎样的十分激动，渴望去看一看3请你读一读4指生分角色朗读，读出乡亲的热情，读出作者的兴奋5那里的野荷塘、野荷花究竟是什么样的(香、美)读出这种香和美6作者的心情如何你有何感受和体会(作者为这荷塘而惊叹看到了荷花的坚韧与顽强的生命力)7离开野荷塘，我又有怎样的感受再到荷塘感觉如何流连忘返，再到荷塘仿佛进入了一个缥缈的童话王国8学习这篇文章后你有何收获(学生畅谈)二、布置作业：1朗读《野荷塘》;2

在两年里，感激导师无数次的纠正我的错误，让我变得更加完善自我，也是导师一次次的严格对待，我才能有今日不然按照我之前进去没多久就产生厌烦的情绪，那应当坚持不到此刻毕业了，我心中对导师是感激的同样也感激两年里，跟我一齐读书的同学们，每次在我坚持不下的时候，努力的安慰我并鼓励我，让我不要放弃如今才能跟你们一齐享受这个毕业时光，但我也明白这一毕业，大家也就真的去往不一样的地方了，以后相聚的时间只会更少，我所能庆幸的就是认识了你们，在读研究生的时候，有你们陪伴，不那么孤独，感激大家未来不管我们都去向哪里，你们都是我心中完美的回忆硕士毕业致辞范文篇2尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:大家好我是材料学院201x届硕士毕业生蒋永琼，很荣幸能在这庄严的毕业典礼上作为硕士毕业生代表发言

3、扩说内涵，激情诵读这种子不仅仅是植物的种子，这草已不仅仅是草，而是一个一个有生命力的中国人，一位位关心祖国命运的人同时“石块”“花房里的盆花”也不是在指石块和盆花，是指侵略者和国民党反党派让我们齐读最后一段，把作者最想告诉我们的意思表达出来作者最想表达的意思是什么(写作意图)把文章当作抗战的号角，为英雄的中华儿女呐喊助威，只要生命在，我们革命必胜五、拓展阅读，升华情感1、总结板书2、学习了这篇文章，感受了顽强的生命力，你都想到了谁精选小学语文教案（篇6）教具准备：挂图、拼音卡片教学过程：一、直接导入1、今天我们一起来认识拼音王国里最有意思的声母，首先，我们一起来看三幅图2、谁能说说图上画了什么

四、多音字行__íng（行走）háng（银行）得dé（得到）děi（我得）地dì（地球）de（高兴地）五、形近字牙（牙齿）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早八、考点提示1、背诵《古诗三首》《燕子》（第1—3自然段）《荷花》（第2—4自然段）《忆江南》2、默写《绝句》3、结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》分别写了怎样的景象三年级语文开学第一课教案（篇4）【学习目标】１、理解课文内容，通过讨论初步认识月球及其未解之谜２、培养学生就掌握的材料提出问题的能力３、养学生热爱科学的兴趣【重点、难点】理解课文内容，感受月球的魅力和神秘