教师范读课文，学生一边听一边找生字2反馈找生字情况3认读生字(1)小组内自主学习生字(2)指名反馈(3)教师出示生字卡，全班齐读(4)游戏巩固4朗读课文5学生自由读，把课文读通顺，并思考：我问了贝壳什么问题贝壳又是怎么回答的呢三、读文，理解内容(15) 1教师指名反馈问题，并出示响应的句子2指导学生有感情地朗读这段句子3指名扮演“我”和贝壳，一问一答4理解含义深刻的句子5学生自由读课文6反馈读的情况四、布置作业(5) 朗读课文板书设计 小贝壳 bèi贝 ké壳 ɡào告 sù诉 suàn算 wéi为 duì对 nà那 tiáo条 lù录 dài带 zhī支 第二课时 教学目标 1

最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释ⅤGroup work1What can your group do in the school showMake a list, then report to your classmates2First, work in group ask and answer about what you can doegS1: What can you do, S2S2: I can do kong fuS1: GreatWhat about you S3S3: I can sing very well…3Then make a list together

一日三餐要以植物性的食物为主，比如各种蔬菜、豆类以及粗粮但不管哪一种食物，在烹饪时应减少调味品的使用，以清淡、容易消化为主三、适当补充水分对于哮喘患者来讲，每天一定要注意水分的补充，大部分哮喘会出现气短气促现象，导致喉咙部位出现不适感一旦缺水的话，这些不适症状会加重而适当补充水分，能够润滑气道，有效减轻一系列不适症状除了白开水以外，患者也可以适当的饮用淡绿茶，淡绿茶中含有大量的维生素，茶多酚等成分，有着抗过敏的功效对于出现咽喉不适、反复咳嗽的患者来说，可以适当饮用罗汉果水，能够有效改善咳嗽症状总而言之，对于哮喘患者来说，一定要接受正规治疗，并且要做好生活护理工作除了以上3点之外，患者不要前往人员密集处，或者是空气不流通的环境中

今天这节课咱们就来认识这一只坐在井底的青蛙(板书课题)(设计意图：联系学生实际，从他们喜爱的故事入手，通过提问激发学生思维，培养学生对学习本课的兴趣)二、初读感知,识记生字1用自己习惯的方式读课文,你打算给自己提什么样的学习要求2(课件出示生字)四人小组自主识字,探索识记方法，师巡视指导3检查小组识字情况4区别““渴”、“喝””的字形，练习书写5再读课文，读通顺流利(设计意图：自读课文，整体感知在语言环境中识字，在展示和交流中读书，激发学生兴趣，培养自主合作识字精神)三、朗读感悟，启发想象1出示挂图，(师：瞧，这就是青蛙与小鸟的合影)以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置口头填空：青蛙坐在()，小鸟落在()