三、朗读课文，自主解疑1、带着问题，自读课文联系自己的生活，边读边想：种树会给我们的生活来什么2、朗读自己喜欢的诗句，说说自己学了这课知道了些什么四、诵读课文，体会情感1、采取多种方式指导学生有感情地朗读课文2、朗读或背诵，积累语言，进一步体会种树的快乐五、扩展活动1、把课文描绘的画面用彩笔画一画，或唱一首种树、护树的歌，或朗诵一首儿歌，或讲一个人们爱护小树的故事2、说说你想为小树做点什么长春版一年级上册语文教案（精选篇3）教学目标：1、初读课文，感知大意，理解课题的意思2、学习、理解第1、7自然段，教学生字：铁、棒、磨、针、诗、困教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、出示实物：针、铁棒问：这是什么

陕西恒达律师事务所高级合伙人、知名公益律师赵良善认为，如果上述男子通过虐杀动物方式胁迫女方，实质上是一种恐吓、威胁行为，根据《治安管理处罚法》第42条“写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款”的规定，该男子或将面临行政拘留、罚款赵良善称，上述男子以虐杀动物达到控制女方情感的行为，无异于家庭冷暴力行为，女方选择报警的同时，还可以此为由提起离婚之诉，要求解除婚姻关系，赔偿精神损失等不过，单就虐杀动物这一点，赵良善表示，我国目前没有出台相关法律法规有些人虐待动物并刻意发在网上，涉嫌寻衅滋事，若刻意虐待他人的动物，涉嫌故意毁坏财物

老师问学生答或者学生问学生答，来练习句型Is this Ms Smart’s sweaterYes,it’s hers/No,isn’t hers这一句型也是本课的重点，是一种否定表达方法这样师生合作完成教学曾今了师生之间的感情达到了师生互动、生生互动的效果本环节通过反复练习巩固并掌握了所学知识，小组合作联系培养了学生的合作交流能力四、Consoludation 拓展延伸把学生分成四个小组，各组学生把在家带来的书包、外套、裙子等物品放在一起，利用今天所学的句型进行对话，找出物品的主人如果找对了物品的主人就给小组加分，进行奖励，还可以去别组给物品找主人拓展延伸对于学生更好地理解和御用所学知识具有重要作用，它有利于开发学生思维，提高英语的交际运用能力，培养了学生的学习兴趣

2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力重点难点：1、掌握小数加减混合计算的运算顺序，并能准确地计算2、能选择简便的方法准确计算教学准备：购物小票、购物单教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、出示课本超市购物图，笑笑在收银台结算账单师：笑笑正在核对找回来的钱数对不对，让我们一起帮助她2、师出示购物小票，学生说说上面都有些什么内容(生答货号、销售价、数量、应付款、实付款、实收、找零)3、师：怎样帮助笑笑核对找回来的钱数对不对这节课我们就来研究小数的加减混合计算(板书课题：小数的加减混合计算)二、合作交流，探究算法1、核对小票师：同桌互相说说通过观察购物小票，你知道笑笑都买了什么吗