(六)学生朗读第7、8段1、提问：孔乙己教小伙计写"茴"字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点明确：教"茴"字的四种写法，见小伙计毫不热心，便长叹惋惜，说明孔乙己把僵化无用的"学问"视如至宝，说明迂腐不堪，中毒甚深分豆给孩子吃说明他的善良诚恳不看对象，"多乎哉，不多也"的词句脱口而出，说明迂腐可笑，麻木不仁2、提问：怎样理解这篇小说中的"笑"为什么那些人对不幸者没有同情，没有帮助，却一味哄笑取乐用哄笑声写孔乙己的悲剧有什么特殊的艺术效果明确：首先是孔乙己"可笑"他受封建教育毒害，被科举制度摧残，不会营生，迂腐麻木，假斯文，他的像貌、行动、言语是可笑的，写孔乙己的可笑，实质上是对封建文化和科举制度的尖锐嘲笑和讽刺

是啊，这“几处今宵垂泪痕”的伤感，“镜中衰鬓已先斑”的无奈，“铁马冰河入梦来”的期盼还有这“但悲不见九州同”的终身遗憾让我们看到了这位老人浓浓的爱国情让我们带着这种挚诚的情感齐读陆游的绝笔六、结束全课 由于时间的关系我们今天不能细细品读这几首诗的意味，课后大家收集资料，进一步走进诗人，解读诗人的情怀那就让我们师生此时共同做一次陆游用我们的吟诵表达内心的万千感慨孩子们，全体起立师创设情景：秋天的黎明，你推开篱门，顿时凉风袭来，想想同胞们苦难的生活，想想自己满腔的报国之志不能实现，顿时老泪纵横不禁吟诵到：学生背诗秋夜将晓出篱门迎凉有感 清凉 凄凉 悲凉 壮美河山已不再 摩 苦盼王师终不来 相关

3熟练使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法3情感态度价值观目标：能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆;无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事教学重难点1教学重点：1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”3) 情态动词must及have to在用法上的区别2教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句教学工具多媒体教学过程ⅠWarming-up and revision教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit down

黄瓜又被称为胡瓜，它其实原产地并不是在我国，但是它是一种非常容易种植的蔬菜，在我国各个地区都能够种植，并且黄瓜的营养比较丰富，但是热量却很低，所以买很多人都很喜欢它，那么，好吃的黄瓜长什么样子吃黄瓜的注意事项有哪些1、怎样的黄瓜比较好 黄瓜清脆爽口，一年四季都深受人们喜爱但要挑选到好吃营养的黄瓜，也要费番工夫北京市农林科学研究院蔬菜研究中心毛爱军副研究员向《生命时报》记者介绍了其中的要领人们挑黄瓜常讲“顶花带刺”，实际上，正常成熟的黄瓜，顶花会自然脱落，花顶会收缩留下一个疤痕，而使用了激素的黄瓜果顶部会变粗，而且瓜身变得粗大，顶花色泽鲜艳且不易脱落，经常食用可能会对身体造成损害