#南京香椿芽每公斤160元#一年又一年，不知你是否已经实现“香椿自由”虽说如今正处于香椿上市的季节，这种散发着一股浓郁且特别的香气，正调动无数食客蠢蠢欲动的心由于香椿当中含有香椿素等一系列挥发性芳香族有机物，但正因这种有机物，也让香椿在美食界的江湖地位上历来备受争议如同香菜一样，喜爱者视同于人间至味，每到春季时眼巴巴能够吃上一口厌恶者则避而远之，对于这种难以形容的刺鼻气味直犯恶心（北京某超市香椿苗标价399元/两，不过早早售空）食无定味，适口者珍，为何会呈现出截然相反的局面香椿中的多种挥发性物质，通常包括樟脑、龙脑、丁香烯、榄香醇、雪松醇和合金欢醇，由于人的味觉基因和嗅觉基因的差异因此，究竟是朱砂痣，还是蚊子血的命运，实质上早就命中注定

⑶有需要改进的地方吗读老人的时候，语气应该慢些，体现一种沧桑感孩台词的时候，声音要亮些，适当的时候要快些3、再读舞台提示从人物的动作神态中你看到老人和孩子怎样的性格特点老人：善良和蔼饱经沧桑、孤单无助孩子：天真可爱又可怜4、师小结：看来无论是从人物对白，还是从舞台提示，都可以认识剧本中的人物(即从人物台词和舞台提示中体会人物性格)四、分析主题思想1、这部剧本有什么启示意义或者剧本想告诉我们什么东西呢讨论明确：老人对儿子男孩对父亲的亲情，老一辈对故乡的深厚乡情、青壮年离开家乡，人们对传统对精神家园的追寻)2、很好，同学们用诗一般的语言传达出自己对作品的主题及社会意义的理解，很有说服力，看来我们对作品的理解还是很到位的

She/He’s my mother/father的句型，充分考虑到学生的年龄特征和认知规律教学媒体资源的选择与运用：英语卡片，英语磁带和光盘，多媒体等课前准备：1、教师准备主要人物的图片，教师、明星和家庭成员照片及教学课件2、学生准备家人和朋友的照片教学过程：Step1：热身/复习(Warm-up/Revision)① Sing an English song : boys and girls② 日常用语练习A:Good morningI’m… I’m from…Where are you fromB:I’m from…A:Nice to meet youHiThis is…(名字)My new friend

师：找得好快啊这是一包500克的盐（500克）师：一袋盐500克，那么两袋呢（生答师板书：1000克）师：我们在验证之前一齐来认识盘称我们一齐来观察一下（观察盘称认识盘称）生：（汇报）师：现在我们把两袋盐放在一起，用盘秤称一称那么大家知道有多重啊（学生操作称量）生：1千克师：1000克里面有几个1克呢（1000个）师：那么1000克和1千克哪一个重呢（相等）我们一齐来读一读师：老师想到超市买几样东西你能帮帮老师吗（能）[要求：请各组合作帮忙称出1千克的物品]学生汇报：我们组称了6个苹果是1千克师：通过称量，你有什么发现生：我发现这六袋物品重量相同，都是1千克生：我发现1千克的石头少，1千克的饼干多