紧接着引导学生解读文章标题、预测文章内容，让学生在阅读过程中处于主动认知状态虽然本文标题较抽象,学生可能一下子无法正确理解其所包含的深层含义，可再采取通过分析句子成分和引导学生抓住关键词“eat”进行大脑风暴两种方式相结合的教学策略来降低理解难度考虑到文章生词量较多，且大部分学生对文章的背景知识，了解较少因此，在引导学生预测文章内容的同时，有必要在讨论“Whatkindofwordswillbeusedinthepassage”这个问题时，引出人体每天必须摄入的六种基本营养成分的单词：protein、calcium、carbohydrate、fibre、mineral、vitamin这样既可向学生展示本环节的重点单词，又可为阅读扫清文化背景障碍和语言障碍，又可为突破本文的重难点作好准备

回顾我们在小学校园里面的六年，真的是特比的感慨，一年级的时候我们从幼儿园升入到小学，这可以说是我们第一次正式的接触校园接触学习，不知道那个时候的你是不是每天哭着喊着要回家而不是呆在学校上课呢不知道期中考试的时候是不是担心着自己的成绩会被家长责备呢不知道是不是快期末考试的时候你每天都在认真的复习想要期末那个好成绩回家得到家长的表扬然后假期里面好好的玩呢现在这一切都是要告一段落了，但是这告一段落并不代表着我们就可以在假期里面放松自己了，中学的学习是一个新的阶段，他对我们都有更高得要求，有更加中得任务，我们应该是在假期里面严格要求自己，争取用更好得面貌去面对中学得开学，这样才能能够在新的校园里面做出更加好的成绩，然后再三年之后你就可以很自豪地回忆自己刚进入学校的模样，说着这三年我是过的非常自豪的

晌午吃过饭，主妇把锅台收拾干净，叫齐一家人，这就可以上坟烧寒衣了步骤二：进行拜祭 到了坟前，焚香点蜡，把饺子等供品摆放齐整，一家人轮番下跪磕头;然后在坟头划一个圆圈，将五色纸、冥币置于圈内，点火焚烧有的人家不但烧冥币，还烧用五色纸糊成的豪宅、汽车等“奢侈品”，一边烧，一边念叨：“某某呀，你活着时辛苦操劳，死了就好好享福吧，住豪宅，开宝马，风风光光，气死阎王”生怕亲人在阴曹地府过不上好日子还有的人家，在坟头划圆圈时，不忘在旁边另加个圆圈其用意乃在救济那些无人祭奠的孤魂野鬼，以免他们穷极生恶，抢走自家祖先的衣物寒衣节 晋南地区送寒衣时，讲究在五色纸里夹裹一些棉花，说是为亡者做棉衣、棉被使用

Ok I’m mi shenI’m glad to see youWhat’s you name20H,today I’m very ha ylet’s do some orts with me带领幼儿运动jump run walk swim3I’m very tired ,let’s have a rest okGo back to your seat二、学习单词1学习house1look what’s thisHouse齐读几遍,look at my mouse,分解读音配以有节奏的词读houseone by one2学习短语:what lolourYes ,red house读几遍,let’s play a game ok