3、培养学生自主、合作、探究的精神教学重点：研读理解“为什么说这种设计，在建桥是一个创举”，培养学生自主、合作、探究的精神教学难点：体会我国古代劳动人民的智慧和才干，尝试创新，设计未来的桥教学方法：直观感受、引导发现、研读体验、汇报交流等教学准备：布置学生课前去拍义乌的桥的照片，收集有关赵州桥的图文资料；制作课件教学过程：一、图象引入，谈话揭题1、展示学生拍的“义乌的桥”的照片，并作简单介绍2、欣赏图片——我国古代的桥，谈话揭题3、看了图片，你想说什么（指名说）二、初读课文，发现问题1、让学生用自己最喜欢的方式读通课文，不读错，不添字，不漏字，不倒字，不读破句，难读的地方多读几遍2、认读生字词语

①沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，由远而近，由远而近……a、这里将雨声比作“无字的歌谣”，从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱b、体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处带着体会朗读②雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩a、请一组学生读，其余的孩子边听边感受师：在你们读的时候，我也在幻想我幻想着我现在就是一滴雨，我任自己的身体在岩石上、树叶上、绿草上弹奏着一首又一首优雅的小曲……(稍停)孩子们，闭上眼睛，和姜老师一起来幻想吧

5、失眠或嗜睡抑郁症患者常会表现出睡眠极端的问题一种是失眠，因为过度焦躁和不安，引起心理因素变化，导致大脑表层细胞活跃，难以入眠另一种是嗜睡，患者心理承受能力较差，不愿面对压力，就通过嗜睡来逃避现实生活6、食欲减退或暴饮暴食通常抑郁者，会变得沉默寡言，食欲减退，对所有的食物都提不起兴趣，觉得食而无味，难以下咽但有时患者又希望通过食物的味道来刺激自己消极的情绪，来填补内心的不安有的人在焦虑，愤怒时喜欢吃大量的辛辣食物，有的人在失落，难过时贪吃甜品，奶油制品（电视剧《小欢喜》中的乔英子因抑郁症而34天没有睡过一个好觉了）在追求学业成绩时，还别忽略了孩子的心理健康每当出现未成年自杀事件，总有一些人认为----ta看起来没啥毛病，咋就想不开呢

宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心;多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光下面由小编来给大家分享学会宽容国旗下讲话稿，欢迎大家参阅学会宽容国旗下讲话稿1大家好今天，我为大家演讲的题目是《学会宽容》数千年前，有这样一场对话：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎”孔子对曰：“其‘恕’乎，己所不欲，勿施于人”时间飞逝，几千年如白驹过隙，可就是这样一句话，在经历了数千年整个世界的沧桑巨变之后，依然高高矗立在中华民族传统美德之巅，俯瞰着人间冷暖宽容不是懦弱，不是无能，而是一种豁达，一种气量，一种将军额前能跑马、宰相肚里可撑船的宽广胸怀有一个故事，说是在美国一个市场里，有位中国妇人的摊位生意特别好，引起其他摊贩的嫉妒，大家常有意无意地把垃圾扫到她的店门口