教学过程：一、课前三分钟：难忘的寒假生活二、学习“单元导读”，导入新课1、组织学习“单元导读”，了解本组主题、学习目标2、师谈话导入：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”春节是我们中国人最隆重最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了那么，关于春节的来历、传说、习俗，你又知道多少呢3、生交流自己搜集到的有关春节的资料4、师小结学生发言导入、揭示并板书课题三、学习字词，整体感知1、课件出示文中重难点词语（含生字表中要掌握的生字新词），检查学生预习情况（重点引导学生交流识记生字、理解新词的方法）2、自由轻声读课文，读准字音，读通句子，想想并说说北京的春节给你留下了怎样的印象（引导学生整体感知北京的春节的“热闹、忙碌、喜庆、团圆……”）四、合作探究，品读课文1、出示自学要求，生默读课文，完善导学稿，做好小组内交流的准备

5) 5月4日青春风采，活力无限青年节精彩文艺演出6) 5月5日五一逛__，购物中大奖抽奖晚会，精彩演出(内部员工)7)六一儿童才艺秀报名正式启动，4月25日至5月10日报名，5月13日第一场预赛8)5月8日母亲节，母亲购物有礼凡于5月8日来我商场购物的已婚女性顾客，一次性购物满50元以上，凭电脑小票送礼品一份每人每票限送一份，礼品数量有限送完即止9) 5月__日五一逛__，购物中大奖颁奖晚会劳动教育课教案（精选篇8）活动目标：1通过故事，让幼儿明白出去之前、回来之后都要告诉爸爸妈妈一声2知道遇到危险时应声呼救3练习：妈妈，我出去玩了;妈妈，我回来了活动准备：1改编故事：不听话的小鸡2根据故事内容制作PPT

thin英[θɪn]美[θɪn]，adj薄的; 细的; 瘦的; 稀少的; 稀疏的; 稀薄的; 能见度较高的; 微弱的; 不真心实意的; 质量差的;adv薄薄地;v(掺水等)使稀薄，使变淡; 变稀疏; 变稀少; (使)变稀薄，变少;n细小部分，我来为大家科普一下关于thin怎么读英语下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧thin怎么读英语 thin英[θɪn]美[θɪn]，adj薄的; 细的; 瘦的; 稀少的; 稀疏的; 稀薄的; 能见度较高的; 微弱的; 不真心实意的; 质量差的;adv薄薄地;v(掺水等)使稀薄，使变淡; 变稀疏; 变稀少; (使)变稀薄，变少;n

Yes，I do．／No．I don’t．Does he／she…Yes．he／shedoes．／No，he／she doesn’t．6．引导学生观察3a部分的图画和对话内容，并根据示例捕捉相关信息，从方框内选择合适的词填空7．引导学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务要求学生学会使用Let’s…句型表示“提建议”可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Let’s play soccer．I don’t have a soccer ball．Well，let’s play volleyball．That sounds good．3．听2a部分的录音，选出他们所听到的对话并标明顺序，完成2a部分的学习任务