二、肺癌晚期并发症如下 1、肺不张和呼吸道并发病 如痰液潴留等，尤以年老体弱者、原有慢性支气管炎、肺气肿者发病率较高因术后创口疼痛，病人不能做有效咳嗽，痰液留积造成气道阻塞、肺不张、呼吸功能不全预防在于病员能充分了解和合作，积极做好术前准备工作，术后鼓励督促其作深呼吸及用力咳嗽以有效地排痰，必要时可行鼻导管吸痰或支气管镜吸痰并发肺炎者应积极抗炎治疗，出现呼吸衰竭时，常需机械辅助呼吸2、术后血胸、脓胸及支气管胸膜瘘 发病率很低，术后血胸是一种后果严重的并发病，须紧急救治，必要时应及时再次剖胸止血肺部手术时，支气管或肺内分泌物污染胸腔而至脓胸此时除选择有效抗菌素治疗外，及时而彻底的胸腔穿刺抽脓极为重要

、触摸检查除了可以观察乳房外表之外，女性还可以进行触摸检查此时你需要举起你的左侧上肢，然后用右手的中指、食指以及无名指的指腹触摸乳房，在左乳房进行顺向或逆向检查，从乳腺外围开始检查直到乳头，注意不要遗漏任何一个部位，同时还要观察腋下淋巴结有无肿大情况最后，用拇指和食指轻轻挤压乳头，观察是否存在乳头溢液一旦有异常的乳腺肿块、乳头溢液或淋巴结肿大，需要立刻就医进行检查；3、平卧检查女性在平时还可以采用平卧检查的方式，在检查之前，可以将待检测一侧的上肢举过头顶，将枕头或折叠的毛巾放在肩下，这种体位可以让乳房平坦下来接下来，女性可以重复上述的触摸检查步骤，对乳腺进行观察最后还要提醒大家，乳腺癌发现得越早，临床治愈的希望也就会越大，女性有一定可能保留乳房

2、Review (复习)活动二：师生交流教学参考时间：2—3 分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语教师拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：I can draw并做画画的动作最后问：Can you draw引导学生说：Yes, I can或Me, too在此基础上，初步渗透动词短语教师继续说：I can drawI can draw a fish引导学生说I can draw a book/a kite/…最后，教师引出We can draw pictures强调并带读 draw pictures

（3）用比较的手法，指导学生体会每组的第二句话比第一句话表达的意思更具体2024年小学二年级上册语文教案篇11一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书冀教版二年级下册第19课二、教材分析：《铜板的响声》以生动、风趣的语言向我们讲述了“智慧的化身”阿凡提为帮助一位穷人而嘲弄、取笑饭馆老板的故事，文章很注意选词用语、各段衔接自然，读来令人忍俊不禁三、教学要求：1、正确认读本课十七个生字和由这些生字组成的词语会写田字格里的八个生字2、理解课文内容，了解阿凡提喜欢打抱不平，同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧3、正确、流利、有感情地朗读课文4、引导学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累