3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力4、探索、发现生活中的多样性及特征5、培养幼儿敏锐的观察能力活动准备事先了解有关溺水安全的有关内容、课件活动过程(一)谈话引入师：小朋友，现在是什么季节什么季节我们可以穿短袖、短裤了提问：天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办可是有些小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗告诉你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心(出示课件)(二)防溺水教育师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢1教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

二、关键点拨1、求比例尺（1）怎样求一幅图的比例尺先写出图上距离与实际距离的比，再化成最简整数比（2）比例尺有什么特点比例尺是前项或后项为1的比（3）比例尺可以怎样表示数值比例尺和线段比例尺（1:500000）或（线段比例尺）2、求实际距离（1）在一副比例尺是1:500000的地图上，量得两地间的距离大约是10c，这两地之间的实际距离大约是多少（2）学生尝试独立列比例解答（3）汇报交流解：设这两地之间的实际距离大约是x厘米＝＝50000005000000c＝50（4）你觉得在求实际距离时要注意什么问题实际距离一般用千米做单位3、求图上距离（1）学校要建一个长80米，宽60米的长方形操场，你会画操场的平面图吗

2、在学习活动中感受数学与生活的密切联系【教学过程】一、出示情境图，提出问题师：同学们你们喜欢下围棋吗呈现下围棋的画面，介绍有关围棋赛的事例(或战绩)让学生观察棋盘结构使学生了解到：围棋的棋盘面由纵横19道线交叉组成引出问题：“棋盘上一共有多少个交叉点”请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式19×19二、探讨计算方法1、各组讨论：怎样计算19×19请把想出的计算方法写在纸上2、组织交流各组展示本组的算法不容易说清楚的，就写在黑板上3、师生评议教师展示三种计算的方法(1)请学生说一说，喜欢哪种方法为什么(2)教师对学生发表的意见作以肯定或补充使学生了解每一种算法的特点和适用范围例如：估算的方法能很快算出大约有400个交叉点，但它不能满足解决问题的`要求

What do Sam and his mother buyA cakeT: Look， so many cakesPPT出示好多蛋糕的图片，师接着问：GuessWhich one does Sam want to buy学生猜测Now， Listen and chooseWhich one听音选图片校对答案，引出句子This one ，please播放录音，学生跟读，板书句子，领读，齐读，小组读，个别读师戴Mum头饰， 指着蛋糕说：This one pleaseHow does the shop keeper say播放录音，引出句子Sure板书领读，小组读，个别读师PPT出示购物图片，师指一西瓜，问生，This one ， please