同时，6种水果样品的菌落总数分别是128000cfu/g、228000cfu/g、504000cfu/g、13000cfu/g、43000cfu/g和47000cfu/g实验技术人员介绍，关于新鲜水果，目前并没有相关的国家标准，而且由于食用时间、存储环境不同，新鲜的切块水果的菌落标准难以统一但从本次检测结果来看，6种盒装切块水果样品的菌落值都较高用保鲜膜比不用菌落少结果显示，有保鲜膜冷藏的西瓜未检出大肠菌群;无保鲜膜冷藏的半块西瓜的大肠菌群是160mpn/100g同时，无保鲜膜冷藏的西瓜菌落总数为20000cfu/g，是有保鲜膜西瓜样品菌落总数的20多倍实验技术人员介绍，夏日气温较高，新鲜切开的西瓜滋生细菌量较高，因此检测采用的是10的3次方和4次方来检测

能力）四、Let’sdo（5分钟）a打开书学生自读b听录音第一遍听、做动作第二遍跟读第三遍说并做动作（设计意图：首先自读、听录音正音、熟悉节奏、跟读、说与动作相结合符合学生认知规律）五、课堂小结（5分钟）a带领学生回顾所学单词以及字母、字母组合在单词中的发音b再次欣赏关于自然景观的幻灯片与学生一起用英语描述c展示一些环境被污染的图片教育学生从小爱护大自然，保护环境（设计意图：复习本课所学知识，强化学生对已学的字母及字母在单词中的发音通过图片的鲜明对比，激发学生爱颜色、爱自然的情感培养学生保护环境的意识）六．Homework1、给家长说唱let’sdo;2、完成课本第26页let’spaint给小丑的脸涂颜色；3、将今天涂好色的文具，用英语描述给同学听

唱：拟人句、生动作者用词真准确、贴切、生动，春天给你什么样的感觉应怎样读指导生有感情朗读第二段夏天映：闭目想象“小河映夕阳”的情景，让你想到了什么飞：你仿佛看到了什么眨：拟人好像：比喻写出了星星怎样的特点怎样读有感情读这段(生动、活泼、轻快)秋天这段中有个“也”字，还有谁是快乐的为什么能读出丰收的喜悦吗冬天啄食：把啄去掉，生读一读，比较一下有何不同这段结束时用了什么标点符号省略了什么内容你知道吗能发挥你的想象，帮作者补充完整吗老师很喜欢结尾，“很久以前”这个词让你想起了前文的哪个词和前文的哪句话有联系什么写法把开头和结尾连起来读一读师板书(首尾呼应)三、写法借鉴纵观全文，作者是怎样写出窗外景色的古朴美丽的

教学时间：2课时第1课时第38页例1教学目标：1、向学生介绍横向条形统计图，使学生会看这种统计图，根据统计表中的数据完成统计图2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系教学过程：一、创设情境(出示挂图、引导学生观察并理解图意)如果超市的王经理，现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况，还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水你有什么好办法(统计)二、引导学生自主探索、合作交流1、出示空白的纵向条形统计图，让学生观察说说这个统计图与以前见过的统计图有什么不同2、它的横轴表示什么纵轴表示什么3、根据统计表，你能完成下面这份统计图吗3、学生讨论并说明如何完成统计图