”儿子说：“我还比您少一次哪” 7、一个小男孩到乡下去和他的亲戚一起度过假日他的亲戚住在一个农庄里，孩子尽情的玩，看见里许多从未看见过的事物当他回到家里时，他把一切都对母亲说了他说，留给他印象深刻的是带着小猪的一头母猪“母猪做什么事情” “嘿，小猪追着它，”孩子说，“它们把它翻过来，开始撕它肚子上的扣子” 8、老王去钓鱼，结果空手而回他的儿子却高兴地为他鼓掌老王把鱼竿往地上一摔，骂道：“小兔崽子，你竟敢取笑我没有钓到鱼”儿子指着鱼钩上的蚯蚓说：“我为你高兴，我认为钓蚯蚓比钓鱼更不容易

月亮又会怎样的劝慰他呢请同学们拿出笔来把它写下来吧6、听了同学们的描述，此时的诗人虽置身于孤舟之上，思绪却早已随月飞远他的心飞到(家乡去了)他想到了往日与亲人朋友相聚的情景，是一幅什么样的情景呢(预设1)在一个寒冷的夜晚，诗人和朋友围坐炉边，把酒言欢(预设2 )在一个风和日丽的日子里，诗人和朋友在桃花林中吟诗作对，流连忘返(预设3)在一个秋风送爽的日子里，诗人和家人相聚树下，其乐融融回忆故乡点点滴滴都是幸福，丝丝缕缕都是甜蜜，然而，这里却只有——“野旷天低树，江清月近人”看不到熟悉的家乡山水，听不到亲切的乡里乡音，这里只有——“野旷天低树，江清月近人”忆故乡甜如蜜，思故乡愁满怀，此时此刻作者有的只是(愁)“是呀

对小女孩妈妈的身体和母女贫困的生活非常同情已经打定主意，编织一个美丽的谎言带着对小女孩境遇的同情，带着对大胡子老板的敬意，我们再来读一读第四自然段播放音乐，再次品味文字（解说：通过对圣诞老人是谁的揭示，再次品味文章的重点段落，充分理解人物复杂的内心世界，使学生与文中人物在情感上达成共鸣）五、布置作业，展开想象——余音缭绕作业超市，自足选择1、给故事续编一个合理的结局2、从小女孩、妈妈、大胡子三个人物中选择一个或两个，把想对她们要说的话写下来四年级下学期语文教案篇14一、教学目标：1、通过自读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理2、认识“垃、圾、椰、祈、祷、锹”等字，理解“干涸”、“祈祷”等词语的意思

明天，同学们，你们将一同告别__技师学院美丽洁净、秩序井然、活力四射的校园，去开始另一片天地三年，就这样轻轻滑过指尖说长，遥遥数千日，说短，弹指一挥间或许，现在的我们真正懂得了许多许多道理，不再跟家长犟嘴;不再和同学斤斤计较;不再上课故意捣乱;不再浪费时间;不再欺负小同学，不再犯那些不该犯的错误，可是，似乎在刚刚开始懂得中却都要离开学校了，剩下的只有珍惜我们当中的每一个人，都是我可爱的学生，我相信大家已经学会了学习、学会了生活、学会了做人，并希望大家在以后的成长中能够做的更好同学们，还记得那些学校和班级的那些人和事吗记得每一次的主题班会同学们那些行动和发言吗记得每一次心情失落、每一次违纪时和班主任老师在一起的谈话交流场景吗