三、教学问题诊断分析本节课在已学习了三角形全等证明，平行四边形定义，平行四边形边、角的性质的基础上，在积累了一定的经验的情况下学习本节课内容例2是既是巩固平行四边形对角线互相平分的性质，又复习了勾股定理以及平行四边形面积的计算这些问题常常需要运用勾股定理求平行四边形的高或底这些问题比较综合，需要灵活运用所学的有关知识加以解决基于以上分析，本节课的教学难点是：综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算四、教学过程设计引言：前面我们研究了平行四边形的边、角这两个基本要素的性质，下面我们研究平行四边形对角线的性质1引入要素 探究性质问题1 我们研究平行四边形边、角这两个要素的性质时，经历了怎样的过程

人人都知道糖尿病，毕竟它与冠心病、肿瘤并称为人类“三大杀手”之所以它称之为杀手，主要是其产生的并发症较多且病情较为严重，严重影响患者生活质量其实糖尿病本身没那么可怕，可怕的是它伴随的各种并发症其中最让人畏惧的就是糖尿病足，一个不小心就烂脚，再严重点就截肢，想想都胆怯，所以避免烂脚就可以说是重中之重了什么是糖尿病足糖尿病足，由于持续性高血糖或反复血糖波动，引起血管与神经病变，在走起路来就会感觉疼痛，皮肤也会失去感觉假若产生伤口会溃疡，就会容易发生感染、坏疽，治疗起来难以治愈糖尿病足一定会截肢吗别被严重到截肢这个说法给吓到，这只是比较坏的结果，但是也别掉以轻心，说不定治疗不及时就给拖到截肢的地步毕竟糖尿病足会影响血液循环，周围神经病变导致脚部无痛感从而耽误治疗，脚部会先从溃烂开始，若无法治好才会到截肢的地步

上课认真听讲了吗课后科学地复习所学的知识了吗给自己制定合理的奋斗目标了吗把它们找出来并且用心想想，它们意味着什么那么，你会明确：从现在开始，应该做的，是总结之前的学习，制订合理的计划，复习迎考不过考试光有热情是不够的，还要注意方法第一、要珍惜时间在这期末复习最紧张的时刻，需要提醒同学们一点的是：学习是以时间作保证的，同学们要在各任课老师的指导下，合理安排学习时间，进行复习谁吝啬时间，时间就对谁慷慨;谁荒废时间，时间也就荒废谁我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率那种怀有侥幸思想，听天由命的做法是万万要不得的成功的取得来自于你每一天扎扎实实的学习，来自于你每一节课认认真真的投入，来自于你每一晚废寝忘食的拼搏

而若不幸感染肺炎，使用一个疗程的抗生素如复方新诺明或阿莫西林，也能达到治愈的效果感冒和肺炎，傻傻分不清楚遗憾的是，由于肺炎和感冒的症状很相似，不少家长都往往混淆其症状，从而导致错误的治疗，病情得以加重那么，这两种疾病到底如何区分呢第一，是否连续高烧发热小儿感冒也会发热，但持续的时间较短，退热药作用更明显但如果体温在385℃以上且连续发热2-3天，即便服用退热药也只能暂时退烧，没有实际效果，说明肺炎已经感染严重第二，是否影响到正常进食若是一般的感冒，大多数人还是能吃能玩的，即使发烧有点萎靡不振，也很快就会活蹦乱跳但患儿如有气喘、食欲不振等症状，还有情绪低落、疲劳、不愿意活动、脸色苍白或发青、食欲不振、颤抖、腹泻等全身症状，而婴幼儿通常会有拒食、呛奶、呕吐和呼吸困难、或嗜睡等，那么这些情况的出现都可能是肺炎