同样的数字在不同的位置表示的大小就不同，这样不用发明那么多的符号了，记数也不用那么麻烦了(课件演示)3师：如果再加1个石子，右边的9就达到10个，就可以放到中间，中间又够10组，就可以放到更高的位置，同样再够10组，就要再往左进一位(课件演示)4师：这就是人类的进步，能用位置来区分计数单位的不同，它使记数变得简单【设计意图：以“999”为例，认识位值制，感受它给计数带来的便利了解十进制计数法的原则，即“满十进一”】(三)认识新的计数单位，数位、数级，整理数位顺序表1师：这里的位置就是我们现在所说的“数位”，我们已经学过了哪些数位它们的计数单位分别是什么2师：你还能继续说出新的计数单位吗它们所在的数位又叫什么呢

三、学习课文1——3自然段过渡：（课件出示美丽的风景图）瞧，我们的朋友来迎接我们了1、学习第一、自然段（1）欣赏课件展示的画面，说说你看到了什么（2）你觉得这是一、只怎样的小鹿（3）读读这一、段，用你的声音告诉我们，你的心中有一、只怎样的小鹿（4）学生自由练读，指名读，师生共读，齐读2、学习第二自然段过渡：小鹿跑呀，跳呀，来到小池塘边，他看到了什么（1）说说画面上的景象（2）小朋友们说得真好，小鹿在夸你们呢（3）同座互读，指名读，四人小组读，上台表演读3、学习第三、自然段过渡：看到这幅奇妙的画面，小鹿会想什么呢请你猜猜看（1）指名说一、说，肯定学生的大胆想象（2）小鹿真的是这么想的吗快来读读吧

一道黑影摸至金店外，暴力破坏防盗窗护栏后钻窗入室犯罪嫌疑人头戴黑色套头帽，全程刻意遮挡面部，入室后径直冲向黄金柜台不料一进入金店，瞬间触发店内智能防盗警报，刺耳的铃声响彻店铺，彻底打乱了他的作案节奏上海市公安局奉贤区分局刑侦支队刑科所技术员 钟愉：首先肯定是男性，然后他的身高大概是在一米六五到一米七五左右通过步伐还有他的体态，分析出来应该是中等偏瘦的一个身材慌忙翻找作案工具 砸碎柜台盗走百万黄金 慌乱之中，犯罪嫌疑人在店内四处翻找作案工具他先是在厨房找到砂锅，奋力砸向玻璃柜台，但没有什么效果急于得手的他又搬起装有金属卡钳的板凳，反复猛砸柜台上海市公安局奉贤区分局刑侦支队刑科所技术员 钟愉：触发了警报，导致他过于紧张，开始慌不择路，但是他又不甘心空手而归

(4)指名读──齐读(光是一个或是几个人的热情还不足以体现)激情相见：(1)你能否想象当时的相见是怎样的情形──学生即兴表演，教师随机采访：刚才你们说了些什么你听得懂蒙古族语吗，如果你听不懂，你知道他们在说什么吗(2)感情朗读，读出激动、兴奋之情盛情款待：(1)主人们拿出些什么款待远方的来客(2)除了吃的、喝的，还不忘以歌助兴，宾主无拘无束，其乐融融(3)有感情地朗读尽情联欢：(1)出示课件：联欢的项目有些什么呢(2)说明：这些都是蒙古人最喜爱的传统项目，是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示深情话别：出示课件：背景为夕阳西下的草原，难舍难分的离别音乐(蒙语演唱的《蒙古人》)响起师导：夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻，此时的宾主双方站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，耳边，悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响;嘴里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉，回味无穷;脑海中，那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已