你们说了现在，就请同学们以小组为单位来充当某一处景物，老师们到山中游玩，当游客来到你们面前时，你们就用心向他们做自我介绍，看谁把游客牢牢的吸引住(事先准备几个写有景物名称的卡片，如古桥、瀑布、小溪、菊花……还准备几个空白卡片，让学生自选景物)2、小组长选卡片——景物3、小组内商量讨论，打好腹稿，推荐一名代表发言4、“游客”开始游览，走到哪儿，就请代表发言四、课堂小结：同学们，你们扮演的景物都太好了，不仅向游人展示了自己的风采，同时也让游客感到了快乐其实，在生活中，只要你用心与大自然中的一切去交流，你将会从中感受到许多你以前从来没有感受到的东西，不信的话，就试一试吧六年级上册《山中访友》教案参考（精选篇7）教学目标：1

盼望着，盼望着，五一假期也悄然而来这一放假，亲朋好友聚餐次数也就增多了，喝酒的几率也随之增加然而，世界卫生组织关于酒精病例的数据统计显示，酒精导致的死亡和发病率是疟疾和麻疹的总和，并且酒精病例远高于吸烟病例然而在中国，每年将近有11万人死于酒精中毒，这占了总死亡人数的13%，其中酒精致残的有273万人，占总致残人数的30%一个酒精，完全可以人为不喝，人为远离，确导致这么多人口死亡和致残看到这些数据，小康医生只能惋惜与无奈，“喝酒伤身”我们都听说过，但无论什么情况，身体出现这4个征兆，一定谨记远离酒精，否则命有可能“喝”没这些情况一出现，再爱喝酒都得停止第一，肠胃不适，拒绝喝酒如果在喝酒后出现胃疼或者腹泻，并且近几次喝酒都发生这种情况，这就表明肠胃已经不能接受酒精，胃黏膜可能出现了损伤

数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点，知识内容单调枯燥，思维训练比较严格，农耕园的一些农作物是幼儿比较熟悉的，也容易让幼儿接受，能提高幼儿学习的兴趣在活动的第一个环节，我利用带领幼儿去农耕园参观引入课题，然后再并结合ppt图片观察、比较、交流，让幼儿初步感受小于号的方向性和外形特征以比较的方式，运用语言，引导幼儿进一步发现、感受大于号小于号的方向性与外形特征用儿歌引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点，通过表演游戏这一环节，幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向，将抽象的问题具体化、形象化最后通过让幼儿动手操作，使幼儿理解了符号的含义，并在数的比较中学习两个符号的运用，从中培养幼儿比较、判断的能力

教学重、难点：正确辨认从前面、后面、左面、右面观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察者的位置教学过程：课前游戏：上课之前我们先来做个游戏吧请你们边听音乐边做动作一、情境导入：老师：我们学校坐落在风景优美的雨花台附近同学们经常去这块德育基地开展活动[点击课件出示雨花台的录像]（并且配音）：“今天我们来到了雨花台，雨花台是国家首批4A级旅游区也是全国爱国主义教育示范基地”“瞧那是雨花台烈士群雕”“让我们在烈士群雕的前面拍张照”[点击出示群雕前面的照片]“走，我们到后面看看去”“让我们在这儿也拍张照吧”[点击出示群雕后面的照片]1、录像中定格2张烈士群雕的照片2、老师：你知道哪一张照片是在烈士群雕的前面拍摄的吗