”我们带着作者的这种思念再来读读前四句四、理解诗文后四句，感受丞相的“老臣心” 7、武侯祠的冷寂，肃穆该勾起作者多少的哀思啊你看看后四句你读懂了什么，哪些没读懂，哪些地方似懂非懂，一会儿可以把问题提出来(学生默读) 解读“老臣”，字典中并没有这个词，书下注释也没有，能不能通过读，感受到什么样的人可以称为老臣再前面我们听到了作者轻轻地呼唤了一句“丞相”，在这里他又深情地赞叹了一句“老臣”借助“开济”了解“老臣”，请了解蜀汉知识的同学说说丞相是如何辅助先帝开创基业，又是如何辅佐幼主继承大业出示《三国志》里的文字，看你能不能理解“老臣心”是一种怎样的情怀丞相的心里，放不下的是什么看画面，虽然丞相已经离开我们1700多年了，但是人们还是要到他的祠堂前表达自己对他的崇敬

疼痛明显的时候，可以使用热水或者是冰块进行局部热敷或者是冰敷缓解症状病情恢复期，患者可以适当地进行一些简单的活动，不过要避免提重物、手指用力，以免关节变形2、注意保暖在天气寒冷或者是环境阴冷的条件下，特别容易引发该病因此，患者平时要注意防寒保暖，少去环境阴冷的地方室内阳光要充足，保证通风，防止潮湿另外，患者自身也要保持良好的心态，放松心情，避免情绪波动过大3、预防感染该病跟微生物感染有一定的关系，如EB、疱疹、巨细胞等多种病毒因此建议患者平时注意个人卫生清洁，注意预防感染若是感染了，患者需针对感染的病毒进行抗病毒治疗4、合理饮食患该病者，平时应该选择一些高蛋白跟维生素的食物，保证营养均衡，满足身体需求，修复损害的关节组织，提高免疫力

三、结束集合队伍，讲评情况：交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束交通安全教育教案精选篇3一、活动目标1、了解一些常见的交通指挥手势2、认识一些交通标志3、培养幼儿自觉遵守交通规则4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情5、乐于探索、交流与分享6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质二、教学重点、难点1、重点：是学习一些常见的交通指挥手势和标志2、难点：是让幼儿自觉遵守交通规则三、活动准备1、交通警察指挥交通的图片2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等

(二)、学习第二——四小节分角色朗读对话，感悟童趣1、听到小青蛙要作诗啦，瞧瞧谁来帮忙啦(板书：小蝌蚪水泡泡一串水珠)你从哪几小节知道的(2、3、4)2、自由读思考：它们都帮了什么忙(板书：小蝌蚪图片——逗号水泡泡图片——句号一串水珠——省略号)3、看板书总结后，为什么它们能当逗号，句号，省略号呢①出示小蝌蚪图片，你们发现什么啦(通过观察图片理解为什么小蝌蚪能当逗号识字与认识诗文相结合，同时训练语言)②师请孩子吹泡泡，你们发现什么啦(水泡泡圆圆的，很像句号;我觉得它不但圆，还透明很漂亮)通过动手操作理解多有趣啊快出声地读一读指生读③师(板书……)认识省略号，出示图片理解词语“一串水珠”为什么不说一个水珠呢