Is it her mother’s birthday引出Mother‘s Day之后，让学生跟读词汇最新的小学英语教案（篇10）课前准备1教学挂图2教学投影片3教学录音磁带46个地点场所的图片及单词卡片(师生各自准备)5第25课交通工具及交通设施图片及单词卡片(师生各自准备)6游戏用汽车站牌、交通工具头饰、售票员胸牌、乘车票等教学内容A Look, listen and talk1本部分利用图画引入单词2学生通过看、听、说，学习5个地点场所的英文表达其中school和zoo两个单词虽然在以前的学习中接触过，但是并未作为正式的单词出现过，此次正式列入生词表中，作为生词出现3本部分单词的要求是：学生能将单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词

”噢，原来是这样，我心中的谜团终于解开了9月24日晴转眼间，两天过去了蒜苗都长到了一厘米高，根像钢丝似的扎进棉花里我一边看，一边想，妈妈说得真对在这些蒜苗中，有一棵长得又高又壮，好像是“穆铁柱”我给它点了一个红点，算是鼓励另一棵长得最矮，我给它点了一个蓝点，希望它努力赶上9月25日晴今天，每棵蒜苗的头上都裂开了一道缝，我以为它们都生病了呢，急忙去问妈妈妈妈说：“这是分片，就是小片叶子要从大片叶子的中心钻出来啦”这真是一场虚惊评析：日记虽然简短，但小作者观察仔细，描写生动，字里行间流露出小作者对蒜苗的喜爱之情(我的发现日积月累成语故事)一、我的发现1说说你发现了什么，从哪里发现的，然后交流2你们的发现和小林、小东的发现大同小异，我们一起来读一下他们的对话

其实学生说的大部分都是对的上课不说话、不吵闹、不迟到是遵守纪律的好行为但是我也知道学生是懂得遵守纪律的，但是有多少知道答案的学生可以很肯定的说自己没有做过违反纪律的事知道做什么不做又有什么用我们只是不想这么做也不是不可能如果我们能下定决心去做，我们一定能做到老师经常告诉我们，要遵守学校纪律和课堂纪律，就是希望自己能做到，而不是只知道不做在我们的同学中，一定有遵守纪律的学生我们应该向她学习同龄的我们，做不到别人能做到的事，要从自己身上找问题所以，我希望今天的发言结束后，我们学校的学生违纪问题能够得到改善，所有的学生都能成为有纪律的好学生这不仅会让我们的学院，我们的学校，我们的班级变得更好，也会让我们自己变得更好

4、学情分析 赏析词句虽然一直是文章解读的必要环节，方法、格式已经能初具模式，但因为思考单一，对生活的体验不深，往往只知其一，思考不严谨，答题不全面文章的写作手法选题时可切入的角度比较多，学生还不能一眼明了，做出精准的判断，即使所用手法判断准确，能写出一言中的的答案仍有待于训练二、学习目标 通过品读语言，能说出人物形象，并能总结分析人物形象的方法三、评价任务 针对目标，设计一个活动：通过品读语言，能说出人物形象，并能总结分析人物形象的方法四、教学过程 D、赫然 (hâ) 凝结 (níng) 气冲斗牛 (dîu) 2、最后两段，能不能合为一段，为什么