板书设计 快乐读书屋 七 白色的金盏花 不为重金悬赏 目标专一 只为尝试一下 循环往复 持之以恒 满怀信心 成功 小学四年级语文《白色的金盏花》教案范本二 教学目标： 知识目标 用自己喜欢的方法认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文理解内容能力目标 说说老奶奶是怎样培育出纯 情感目标 懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理教学重点： 1、有感情地朗读课文，复述课文2、懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会取得成功的道理教学难点： 懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会取得成功的道理教学准备： 课文录音、多媒体课件 教学流程： 一、创设情境 二、探究新知 (一)、初读课文，了解课文内容，认识本课生字

第一句和第二句是相同，写大海和沙滩都是由两字词，三字词和四字词依次构成的，很有节奏感和韵律美适宜朗读，积累语言四、学习第二自然段1自由第二自然段，边读边划出表现小娃娃特别开心的句子2交流3我们已经看到了蓝蓝的大海、黄黄的沙滩、雪白雪白的浪花、漂亮的海螺和贝壳那同学们有没有找到项链呢找到了谁的项链4说一说找到的项链长什么样的5小组讨论：大海的项链是什么小娃娃的项链和大海项链相同吗有什么不同呢（1）大海的项链是小娃娃快活的脚印，是金色的项链（2）小娃娃的项链是海螺和贝壳穿成的&39;彩色项链6齐读第二自然段【设计意图】小娃娃的项链和大海的项链进行对比，感受不同项链的特点和描写，通过朗读把孩子的快乐读出来，感受文章的语言美和童趣

”２、教学目标：反复朗读、理清思路、背诵全文三、朗读欣赏与指导１、让学生在配乐朗读中初步感知全文２、提出要求：听清字音、节奏四、研读课文，把握文章思路１、把全班分为三个大组，以抢答的形式进行竞赛，宣布比赛规则，每组派一位同学负责记分２、理清第一段思路：（请一位同学朗读第一段）提问：找出本段中哪些句子交代了：人为什么要从师择师的标准是什么明确：老师的作用：传道受业解惑；一段从师的必要：孰能无惑；择师的标准：道之所存师之所存；小结：这一段从正面论述了从师之道，首先指出“古之学者必有师”，然后依次说明了老师的作用、从师的必要性和择师的标准（全班同学齐读第一段）（请同学按照思路背诵第一段）３、理清第二段思路：提问：第二段主要运用了三组对比，抨击了当时“耻学于师”的人，请同学们找出相关句子

合同审查：三色风险分级预警 站在用户立场精准防控风险 合同审查是法律工作中最耗时且最易出现疏漏的环节，本次升级针对这一行业痛点进行了全流程智能化重构，进入“合同审查”模块，上传Word/DOC格式合同文件，即可立即体验以下全新功能： 三档审查力度灵活适配不同场景新增严格、标准、宽松三级审查模式：日常交易合同使用标准档平衡风险与实用性；重大合作、投资类合同切换严格档全面排查潜在风险；内部简易合同采用宽松档仅提示重大风险，满足不同业务场景的差异化需求智能识别当事方，支持立场切换审查系统可自动提取合同中的甲乙方名称、联系人、地址、联系方式等关键信息，用户可手动指定保护方与防范方站在不同立场进行审查，输出针对性的风险提示和修改建议，真正体现专业合同审查思维