我们还可以再举出其他的一些例子，如装菜的盘子、车轮为什么要做成圆形的大家需要多看多想数学九年级上册教学设计精选篇2教学目标1、通过观察、类比，使学生理解和掌握比的基本性质，并会运用这个性质把比化成最简单的整数比2、通过学习，培养学生观察、类比的能力，渗透转化的数学思想方法，培养学生思维的灵活性3、通过教学，使学生学会与人合作的意识，并能与他人互相交流思维的过程和结果教学重难点教学重点：理解比的基本性质，掌握化简比的方法教学难点：化简比与求比值的不同教学过程一、创设情境，生成问题师：同学们，昨天我们刚刚学习了有关比的意义，谁能说说1、什么叫比2、比与除法和分数有什么关系(生自由发言)我们以前还学过了分数的基本性质和除法中的商不变性质，还记得吗

轻则健忘，反应迟钝，严重的甚至会有中风，瘫痪的危险所以，当身体发生以上表现时，要及时去医院检查治疗，防止脑供血不足病情加重，对身体造成更大的危害同时，患者可以多吃这3种食物，或能降低疾病的危险性1、大蒜：大蒜不仅能杀毒消菌，还可以促进血液循环，有效改善心脑血管运作环境2、香蕉：香蕉虽然是一种很常见的水果，但其对心脑血管的健康却有很多的益处香蕉中富含大量的钾元素，多吃能让血液循环变得更加通畅，并且还能滋养血液，让血管中的血液更加新鲜营养，含有更多的血氧3、木耳木耳营养丰富，常吃能补充身体各种所需的有机物质，增强机体免疫力，减少各类心脑血管疾病的发生综上所述，生活中要多留意身体发出的警告，以便提早发现脑供血问题，尽早采取治疗措施，减少其对生命健康的威胁

记作Z（4）有理数集：全体有理数的集合记作Q（5）实数集：全体实数的集合记作R注：（1）自然数集包括数0（2）非负整数集内排除0的集记作Nx或N+，Q、Z、R等其它数集内排除0的集，也这样表示，例如，整数集内排除0的集，表示成Zx（二）集合的表示方法我们可以用自然语言来描述一个集合，但这将给我们带来很多不便，除此之外还常用列举法和描述法来表示集合（1）列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内如：{1，2，3，4，5}，{x2，3x+2，5y3-x，x2+y2}，例1（课本例1）思考2，引入描述法说明：集合中的元素具有无序性，所以用列举法表示集合时不必考虑元素的顺序（2）描述法：把集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号{}内

” 抓住第二自然段，引导学生体会火势庞大，情况紧急指导有感情朗读2、学习第四自然段师“从外面看，楼层已经非常危急了，那楼层内部又是一番什么样的景象呢请勇敢的小记者们，随着老师，一起来楼道里看看吧请同学们自由地读第四自然段” 生自由读师： “从这一段里，我们可以看出当时人们的处境已经刻不容缓了，行动已经受到了限制人们都被呛得无法呼吸，因为楼道里——(烟雾腾腾)，更可怕的是，眼睛看不清前方的路，已经被熏得睁不开眼睛，都是因为楼道里——(烟雾腾腾)，这可怕的烟雾完全阻挡了人们逃出的步伐多么浓的烟啊据统计，火灾中，很多人并不是被火烧死的，而是被烟呛死的