教学策略、方法：1、任务驱动型教学小学英语新课程标准要求，合理地设计教案，在课堂上有计划地组织任务型的教学活动, 让他们有目的地进行学习活动，能调动学生的积极性, 提高学生的学习兴趣2、TPR教学TPR教学充分利用了小学生活泼好动的特点，带有游戏的性质，可以减少学生的学习负担，培养他们愉快的学习情绪，提高学习效率，在激发学生学习英语的兴趣方面也有一定的作用，教学准备：1．教师准备：cassette player, cassette, some fruits, word and picture cards2．学生准备：real fruits, colour pens, some paper, pencils

12”留下的刻骨铭心；记住西山梁、大板楼，四年来多少个晚夜，早已为你们人生航程点亮着一盏灯；记住枫林桥、荷塘柳岸，还有那157级台阶和这明诚堂，因为处处都有你们青春的舞动和亮丽的倩影；最需要记住的是：交大——你们的母校、电气——你们的家、老师——你们的引路人10届电气学子们：四年来你们见证了电气系的发展，你们四年的精彩、四年的奋斗已融入到了电气系发展的历史轨迹，电气系感谢你们，电气系将永远铭记你们10届电气学子们：明天，你们就要告别曾经为你们呕心沥血的老师，告别曾经朝夕相处的同学，告别你们今生注定会魂牵梦绕的美丽校园，背上行囊踏上事业的征程，而新的征程一定会有新的风雨、新的人生大境界，此时此刻特为你们送上——七绝：四年绝恋书山径，觅取春秋凤愿生

教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念教学难点：体验数学与生活的联系教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟教学步骤：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒今天，我们就共同来认识这个新朋友（板书课题）二、探究新知（一）认识时间单位“秒”1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现2、学生自主探索，共同探究3、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针

(历史背景、有关故事) 2、没见过“夜莺”的同学，通过查字典，了解一下夜莺这种鸟3、预习课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么4、回顾自己熟悉的小英雄的故事课时安排： 两课时教学过程： 第一课时 一、谈话导入 同学们，你们了解“夜莺”吗谁来说一说教师过渡：体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进1941年的苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧(板书课题) 二、学情调查 1、看到课题，你想知道什么2、对于前苏联的卫国战争，你了解多少三、初读课文 1、学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文