组3：口诀相邻的两句中的下一句比上一句多一个5得数就多5，那师：如果老师忘记了三五十五，你有什么好办法帮助老师记住呢组4：口诀的后半句不满十就写上得字，满十不写组5：一句口诀可以写两个乘法算式[设计意图]通过学生自己发现，小组交流，培养了学生的观察能力，语言表达能力及与同伴合作的能力(四)、记口诀1、接下来用我们找到的规律记口诀好不好，看到同学们都累了，活动活动好不好教师和学生一起拍手齐读口诀2、好下面用我们找到的规律用你喜欢的方式记口诀，记住背给同桌听，下面我们来活动活动3、开火车：老师说出口诀的半部分，学生补充口诀的后半部分(先按照一定的顺序出现口诀，再打乱顺序)接下来，和老师对口诀，一起来好吗

事后有的同学问：“那些脏物多脏多臭啊你那么傻，就你一个人去打扫”听了，不假思索地说：“我们不是说学雷锋做好事吗做好事就应该从小事做起况且雷锋叔叔做好事时，从来都是不怕脏，不怕臭的同学们，雷锋同志曾说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去” 文明伴随你我，体现于我们“一举手，一投足”之间同学们，正值“阳春三月，春回大地”的美好时节，让我们从身边的小事做起——捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士;帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的人;珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵;见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子

怕就怕什么呢拖到第三周才开始治，那时候身体的多个重要器官可能都已经撑不住了04能治好吗能而且药不贵恙虫病有特效药，而且很便宜8岁以上的孩子和大人，用一种叫多西环素的药，多数人吃药一两天烧就退了8岁以下的小朋友，可以用阿奇霉素，同样管用⚠️这里有一个非常重要的提醒：大家平时发烧可能会吃的那些药——头孢、青霉素类抗生素，对这个病一点用都没有所以如果你家孩子用了头孢烧还不退，就要多留一个心眼了治疗的黄金时间是发病第一周只要赶在这个窗口把药用上，基本不会有什么大事05带娃出门，记住这六条就行1穿严实点：去草地、公园，给孩子穿长袖长裤，袖口裤脚扎起来2别往草丛里钻：走路走大路，别让孩子在草丛、灌木丛里坐着躺着打滚

制作要领：1、插入新幻灯片；2、插入文本框，在文本框中分别输入“教学目标”及其具体内容；3、调整文字的大小、位置、颜色，并设置适当的动画效果第三页：作者介绍页面解说：此页面为作者介绍，苏轼的生平经历对课文的理解有很大的帮助，此处的介绍应适当具体详细些，使学生对苏轼的一生中重大的转变有所了解制作要领：1、在新幻灯片中插入苏轼图片，调整位置，设置动画效果；2、插入文本框，分别输入“作者介绍”及其具体内容；3、调整文字的大小、位置、颜色，并设置适当的动画效果第四页：词语解释页面解说：此页面主要解释课文中的一些疑难词语，便于学生理解全文的表面含义，也为更深地理解课文作准备制作要领：1、在新幻灯片中插入两个文本框，分别输入“词语解释”和全文；2、调整文字的大小、位置和颜色，将需要解释的词语设置成不同的颜色，便于区别；3、插入若干文本框，对应每个需要解释的词语输入该词语的解释，个别位置在中间的词语可插入自选图形中的标注进行解释；4、为每个对象设置适当的动画效果