女医生女护士为方便穿防护服剪下长发，医护人员长期佩戴口罩在脸上留下压痕血印，防护服里的衣服被汗水浸透……一个又一个细节被镜头捕捉，一次又一次感动着荧屏内外从高铁车站、高速公路、居民小区维护秩序、测量乘客体温、检查来往车辆，到防疫物资运送、消毒药剂喷洒、防护用品工厂加班加点，画面一次次定格口罩背后的普通人，他们在这个特殊时期，舍小家、为大家，坚守岗位、默默付出他们的身影、他们的声音、他们的故事，成了这场战役中最温暖人心的力量战场在哪里，记者的脚步就迈向哪里“请允许我前往报道的最前线，只为尽一份新闻工作者应尽的义务父母妻儿已经安顿好，我定全力以赴”1月23日凌晨3点15分，武汉市新型冠状病毒感染疫情防控指挥部发布1号通告

而养猪户老赵第二天在电话中告诉记者，他送的猪已经被晨光公司收购屠宰“八头猪都宰了，钱都到位了，我取回来了”老赵说生猪出栏时不检疫，进入屠宰厂后检疫人员又缺位，这样的企业怎么能保证终端食品的安全呢记者第三次来到了晨光公司，公开信息显示，这里是生猪定点屠宰企业，河北省无公害畜产品产地认定单位记者到来时是下午四点多钟，正赶上一辆货车进厂，生猪直接被赶入待宰圈，记者观察了全过程，同样没看到有人查看检疫证明，清点数量当记者就此问询时，晨光公司采购负责人李树通表示，“检疫员下班了”根据规定，生猪在入厂屠宰前有两道检疫关口，第一道是生猪出栏时现场检疫，第二道是入厂时检疫在晨光食品厂，检疫完全是流于形式，那为什么在生猪出栏时，检疫人员也没有尽责呢

2、分角色有感情地朗读课文3、知道实验为什么能取得成功课前准备演示实验的课件收集你所知道的教育家教学课时两课时第 一 课 时一、揭示课题，明确学习目标1、出示课题：一次成功的实验2、质疑提问：读了这个课题，3、你想知道些什么呢学生质疑的问题可能有：为什么要做这项实验什么人在作呢又是怎么做的呢为什么实验能取得成功呢教师要以把以上问题写在黑板上二、初读感知1、学生自由读课文2、边读边画出生字新词3、学生再读课文4、用笔画出不5、容易读准、读好的词句6、然后反复7、练读8、直到自己满意为止9、指10、名11、读课文12、互相评价13、课文是按照实验的先后顺序来叙述的14、老师板书：实验之前、实验之时、实验之后每部分重点讲了什么

为了分清余数和商，我们要在余数和商中间用6个小圆点隔开，我们把这样的除法，叫做有余数除法2余数一定要比除数小五、测评总结(约12分钟)1达标练习(1)完成课后做一做学生尝试解答，教师巡视了解情况，最后组织学生交流汇报(2)练习十四第1题(3)( )6 = 5 ( )2全课总结通过今天的学习，你们有什么收获3作业布置练习十四第2题板书设计：认识有余数的除法没有余数 有余数62=3(人) 72=3(人)1(个)陈娅《认识有余数的除法》教案余数读作：7除以2等于3余184=2 (人) 94=2(人)1(个)124=3 (人) 104=2(人)2(个)114=2(人)3(个)二年级下学期数学教案精选篇6教学目标：1、从生产实践中使学生掌握连乘、连除的运算顺序