与y之间的关系，画出y的图象．__22探索活动3反比例函数y与y的图象有什么共同特征__(1)可以用画反比例函数y引导学生从通过与一次函数的图象的对比感受反比例函数图象“曲线”及“两支”的特征．（即双曲线）反比例函数yk(k≠0)的图象中两支曲线都与x轴、y轴不相交；并且当k0时，图象在第一、第x人教版初中数学教案精选篇4教学目标1．了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算；2通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想；3．通过加法运算练习，培养学生的运算能力教学建议（一）重点、难点分析本节课的重点是依据运算法则和运算律准确迅速地进行有理数的加减混合运算，难点是省略加号与括号的代数和的计算．由于减法运算可以转化为加法运算，所以加减混合运算实际上就是有理数的加法运算

拫据这一基本理念和本课知识学生可操作性强的特点，因此我采用尝试教学法为主激励、演示、迁移为辅的教学方法学生采用观察分析、实验探究、合作交流的学习方式这节课中，老师准备了实物投影片、大小一样的4个水杯等教具;学生4人一组准备大小一样的4个水杯等学具三、 教学流程设计本节课的教学环节如下：设疑激趣→实验探究→应用拓展→回顾小结下面我从这四个环节谈谈我的教学设计第一环节：设疑激趣采用淡话导入，问学生从小学一年级到现在，学过哪些带有“数”(板书：数)这个字的数学知识，学生通过说发现数学真和“数”这个字联系紧密，于是设疑：这节课我们就来学习一个和“数”这个字有联系的数学知识，它是什么呢老师想，同学们通过自己的努力，一定能自己发现这个秘密

板书课题：5种子，齐读(引导学生用喜欢的方法记种字字形认识新偏旁禾木旁)师：你知道哪些植物种子的名字生出示图片或图画作品并说一说师：让我们到课文里看一看他们吧二、初读感知1、自读课文，不认识的字多读几遍拼音2、指名读词语春雨/ 一( )春雨 春风/ 一( )春风阳光/ 一( )阳光化成/冰雪化成水珠收藏3、师：我最喜欢收藏卡通图片，你喜欢收藏什么生答4、师：冰雪化成水珠去干什么了指导读句子冰雪早化成水珠交给土地妈妈收藏去了5、再读课文，要求：不丢字、不加字6、个别生分段读课文师：漫长的冬天过去了，种子们在干什么三、细读悟情师：学生自己读课文，看看种子在干什么1、生汇报，师：你从哪知道的(第二段)你还知道什么

近期，广东重回高温状态，同时今年第7号台风“米克拉”、第8号台风“海高斯”接连生成，但对广东无直接影响未来几日，各地要注意“高温+雷雨”天气在6月22日，今年第7号台风“米克拉”加强为超强台风级截至23日17时，台风中心位于距离台湾鹅銮鼻东南方向约495公里的西北太平洋洋面上，强度减弱为强台风级预计“米克拉”将以每小时10公里左右的速度向偏北方向移动，24日逐渐转向东北方向，对广东陆地和海面无直接影响同时，在23日8时，今年第8号台风“海高斯”也生成，截至23日17时，“海高斯”强度为热带风暴，位于距离关岛阿加尼亚偏北方向约215公里的海上从中央气象台的台风路径预测图看，这一台风对广东也无直接影响