（鼓励学生用最快的速度去判断）根据学生的反应，教师点拨：一种是估算，一种是用笔计算，还有的同学口算，在没有让你们算出准确数量的情况下，你们觉得哪一种方法更快，更简便（让学生用自己喜欢的方法去进行判断，通过实际体验，集体讨论，感受估算的必要性）2、多种策略进行估算师：现在结合以前学过的知识请大家估计一下，老师带100元钱够买这三种用品吗（教师说“三”的语气加重）先独立思考，再和伙伴交流，看哪个小组想的办法多（充分给学生自主探究的时间和空间，并发挥小组合作的优势，集中集体的智慧，探索估算的方法，学会估算）学生汇报：（这里教师根据可能出现的估算方法加以点拨，引导学生解释估算的过程，让学生之间相互补充，明确估算策略

一、教学分析(一)教学内容分析1教材：义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级上册(人民教育出版社)2本课教学内容的地位、作用，知识的前后联系《中心对称图形》是新人教版九年级数学上册第二十三章第二单元第二节课的内容本节教材属于图形变换的内容，是在学习了“轴对称和轴对称图形”、“旋转和中心对称”后的一种对称图形，因此涉及归纳、类比等思想方法，对激发学生探索精神和创新意识等方面都有重要意义3本课教学内容的特点，重点分析体现新课程理念的特点本节课主要介绍中心对称图形的概念、中心对称图形的识别、中心对称图形与轴对称图形与中心对称的比较、中心对称图形的性质为使学生感受、理解知识的产生和发展过程，培养学生的抽象思维，我将通过：(1)例举日常生活中的一些旋转对称图形引出中心对称图形的概念;(2)引导学生观察、猜想、实验、归纳、类比等方法探究中心对称图形的性质，(3)通过多媒体演示使学生对中心对称图形的性质有直观的表象

回想起过去三年的懒散，懈怠，再想一想六个月后的中考，我不禁万分后悔后悔自己曾经对时间的把握不好，错失了好多可以让自己更优秀的机会但一味的悔恨是没有任何意义的，我唯有把握当下，才能不负年华虽然珍惜时间，把握时间的决心已下，但繁重的功课着实让我十分疲惫，内心深处的“懒惰细胞”还是会时常光顾我的大脑，阻止我继续学习这时我的内心便会经历一次磨砺，我便会静下心来想一会儿，停止片刻继续学习课间，原来的我时常会去操场上和同学一起疯玩，疯闹而现在对于珍惜时间的我来说，即使只有短短的十分钟，我总是将心静下来回忆上节课讲的内容，使我对老师所讲授的知识课更加理解，做题也更迅速珍惜时间让我提高效率，同时也磨砺我的心志

因此，除非万不得已情况，就尽量不要经常服用其紧急避孕药坏处如下：1、月经紊乱紧急避孕药会对排卵有干预影响，也相应导致月经紊乱情况出现，也有些女性出现闭经情况出现这种情况，最好就医治疗2、恶心呕吐有一部分女性在服用紧急避孕药后会出现恶心呕吐等症状，不过因为药物成分的关系和不同人的耐受性等方面因素，有些女性所出现的症状也有些不同一般需要通过几天或者一个月时间就会缓解3、下半身不规则出血服用避孕药后，子宫可能有少量出血，是正常的情况反之，如果出血量增多，就有必要及时就医4、乳房疼痛服用避孕药的女性会出现乳房疼痛情况，但随着时间推移，内分泌系统恢复后即可恢复5、影响情绪服用避孕药后，内分泌会有些变化所以有些女性情绪变化很大，有点类似于经前综合症